研究人员研究了三种具体的情景下儿童的语言习得情况,其结果都是一致的一一具体的情景有益于语言学习。划线词指代“研究结果”。34.C。理解具体信息。根据最后一段中的As for trying to change parents'behavior,,Frank andhis colleagues suggest embedding words into fun,coherent activities,rather than just generallytalking more to children可知,研究人员建议父母能将单词嵌入一些有趣的、清楚易懂的活动中,而不是只是跟孩子一味地多说话。C项中的word games符合embedding words intofun,coherent activities的范畴。35.A。理解主旨要义。本文主要介绍了一项关于儿童语言习得的研究,指出清楚易懂的、具体的语境才是促成儿童语言学习的关键因素。A项中的the birth of a spoken word指儿童语言学习的发生;predict指研究人员通过研究指出(推测出或预计出)具体的语境是促成语言学习的关键。A项作标题最能概括本项研究的内容,符合文意。第二节主题语境:人与自我一一学习本文是说明文。文章介绍了在当下信息爆炸的时代扩大阅读深度和广度的方法。36.E。设空处应符合逗号后面的定语从句所阐释的特点,E项中的Keeping up with theworld-and expanding our mind can give us an accurate view of the world and inspire newideas的特点。37.F。F项中的is not to与分号后面的it'sto构成对比。F项内容和分号后面的内容解释了平台推送各种消息的目的。38.G。设空处前一句指出“我们现在应该开始重新获得使用平台的主导权,而不能让平台驾驭我们”,由此可知,设空处应提出达到此目的的方法。G项“抛开这些平台,试试用红板报(Flipboard)和智能新闻(Smart News)软件,它们能帮你获得阅读的广度和深度”符合语境。39.B。B项中的The easy--to-use app指设空处前一句提到的应用程序Flipboard。B项及逗号后面的内容解释了红板报应用程序的功能。40.D。D项中的a magazine subscription service like Stack Magazines符合逗号后面的定语从句所描述的特点。另外,根据本段小标题可知,本段主要介绍了依靠线下形式扩大阅读广度和深度的方法。a magazine stand和a magazine subscription service like Stack Magazines是本段介绍的两种线下形式。语言运用第一节主题语境:人与自我一一生活本文是记叙文。大火让作者失去了家园,废墟中的一张书页给了作者重新开始的勇气。41.A。此处的items和The souvenirs of our fifty-plus years of marriage(五十多年婚姻的纪念物)并列,四个选项中只有irreplaceable符合语境,表示几代人积攒的不能替代的东西都在大火中消失了。42.B。此处指那场大火后的几周,故用disaster来指代那场大火。43.D。根据I had researched online what items和was prepared to collect as many as possiblewhile digging through the remains可知,作者在网上搜索过什么东西能在火灾中幸免于难,并准备在废墟中挖掘时收集尽可能多的东西。44.A。根据Tears·down my face as I dug可知,作者在挖掘时泪水不断地从脸上流下来。stream可作动词,意为“不断地流下来”,符合语境。45.B。根据Every item I found和to be restored可知,作者把找到的每件东西都当作失而复