山西省2023-2024学年度高三年级九月份质量监测语文试题

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024山西省高三9月质量检测
    2、2023-2024学年度山西高三质量检测
    3、2024山西省高三年级阶段测评
    4、山西省高三九月联考2024
    5、山西省2023-2024高三期末考试
    6、山西高三质量检测2024
    7、山西省2024到2024学年第一学期九年级语文
    8、山西省2024到2024九年级月考
    9、2024山西省高三期末考试
    10、山西省2023-2024学年度九年级阶段评估(a)语文
少了“创新”精神而产生的后果。由此,可排除A、B两项。而D项句子压缩后的主干是“创新精神缺失起了作用”,在语义上不符合常理,由此可排除D项。18.C(3分)【考查点】本题考查正确使用成语的能力。【解析】“寿终正寝”,原指老死在家里。现比喻事物的灭亡。侧重于“灭亡”的结果。“无疾而终”,没有病而去世,指老年人自然死亡。比喻事情没有什么特别的原因而终止,含有不了了之的意思。强调“终”的前提条件是“无疾”。语境中假设戏曲固步自封的情境,其结果会是戏曲在数百年前灭亡,故“寿终正寝”符合语境。由此排除B、D两项。“名噪一时”,一时名声很大,指名声传扬于一个时期,着重于“一时”,即时间是短暂的。“名垂青史”,好的名声和事迹载入史籍永远流传,形容功业巨大,永垂不朽,名声永留史册。语境重在强调艺术家取得的伟大成就的影响是深远的,如京剧大师梅兰芳为京剧改革作出的贡献影响至今,故“名垂青史”符合语境,故排除A项。19.B(3分)【考查点】本题考查辨析并修改病句的能力。【解析】画线句中“眼花缭乱”“任性妄为”的主语是“戏曲”,但“眼花缭乱”“任性妄为”的主语应是人,应在“眼花缭乱”前加“令人”或“使人”,故排除A、D两项。画线句中后一分句缺少主语,应用“这样”来指代并总括前面的内容,故排除C项。20.示例:①“参加者"改为“亲历者"或者“参与者"②“打探者”改为“知情者③“关爱者”改为“关注者④“征询”改为“征集”⑤“等着”改为“期待”或者"等待”。(每处1分,共5分)》【考查点】本题考查语言表达得体的能力。【解析】从语意上看,①“参加者”应改为“亲历者”或者“参与者”。句子前面说的是“重大事件”,故不能用“参加者”,且“参加者”的词义也较“亲历者”或者“参与者”要轻。②“打探者”应改为“知情者”。“打探者”含贬义,感情色彩不当。③“关爱者”应改为“关注者”。“关爱”和前面的“社会热点”搭配不当。“社会热点”是事,只能用“关注”;被“关爱”的只能是人或物。④“征询”应改为“征集”。“征询”强调“询”,也就是“询问”的意思。这个句子的宾语是“新闻线索”,不能用“问”,而应用“集”,所以应改为“征集”从语体上看,⑤“等着”应改为“期待”或者“等待”。“等着”不能突出对读者提供新闻线索的期待之情,也不属于书面语体。21.示例:垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神」同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神,开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。(每句2分,共6分)【考查点】本题考查选用、仿用、变换句式的能力。【解析】根据例句句末的“创造精神”,可推断出仿句主体应该是“奋斗精神”“团结精神”“梦想精神”。根据词句意思,“奋斗精神”,可从材料中可筛选出“垦田拓海”“抗灾治水”“脱贫困奔小康”进行组合;“团结精神”,可从材料中可筛选出“同舟共济”“守望相助”“御外侮卫家国”进行组合;“梦想精神”,可从材料中可筛选出“开天辟地”“逐日奔月”“建强国谋复兴”进行组合。注意组合时句式与所给示例应保持一致。四、写作22.【审题导引】审读材料:作文题目回归传统的“材料作文”模式。材料取材于相对“陌生化”的“二战”期间的一个具体▣▣事件。材料主要涉及两个观点:众人认为战机弹痕多意味着容易受伤,要加强防护;而沃德则指出要关注弹痕少的位置,因为弹痕少并不意味着不容易受到攻击,而是一旦受到重创可能就无法返航。该事件形成一个相对独立的话题背景或言说情境,有高考作文必需的“限制性”,同时又具有“开放性”,辐射出多重意义和多重立意指向,进而构建出多维度的思维空间,有利于各类考生写作潜能的发挥与检测。满分作文审读要求:从提示语上看,这篇作文应写出自已的思考和感悟:从文体上看,可以写任何文体,但若要体现更强的现实意义,选择议论文体最佳【立意指导】角度一:要善于多角度思考,走出思维定式。(“幸存者偏差”注意的是关键少数、容易被忽略的方面,但不能将其推到极端,进而否定一切合乎情境的理性推理,这一角度的立论能体现出很强的思辨色彩)】角度二:要相信自我,不随波逐流。(由材料中“力排众议”这一具有强烈感情色彩的词语可知,沃德能够坚持自我,不随波逐流)角度三:看问题要抓住关键。(沃德认为,弹痕少的部位如果受到重创,战机就很难有机会返航,可见这些部位非常关键,对飞机安全起着重要的作用)》角度四:抓住细节,关注容易忽略的内容。(弹痕多的部位自然容易被发现,但是弹痕少的地方却往往被忽略,因此,我们对待周围的人和事应细心观察,多去注意容易被忽略的地方)角度五:要透过现象看本质。(沃德透过飞机表面弹痕的分布,注意到弹痕少的部位受到重创,战机回来的几率更小的本质,启示我们不能被表面现象迷惑,而要思考其根本)【例文立意】168母卷·2018年全国Ⅱ卷·语文
本文标签: 学年度高三答案

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