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高考语文核按钮综合训练（四一、(一端，深入分析重视家庭教育比选择学校更重要的原因。1.A(B“完全照搬”理解错误，原文第2段最后说的是“大量借材料三摘编自新闻评论（智慧家长对孩子放手而不撒手》，阐鉴”。C“中西方大学…往往以对方为参照对象，需要熟悉对明两种各走极端的错误家庭教育一“直升飞机”式和“甩手掌方的研究传统等”理解错误，原文第3段最后说“相比之下，西方柜”式的危害，告诚家长要定位好自身的角色，学会适当放手，给大学的教学与科研…不是必须了解中国文学或者任何西方之孩子独立成长和体验世界的机会，这样才能帮助孩子更好地成长。外的文学”。D.“中西融合是我国现代知识体系的首要特征”理(三)解错误，原文第4段说的是“我国现代知识体系已经呈现出中西7A(B.“这里用对比手法，表现出秀莲并不太理解丈夫的事业”分析有误。“头一挨枕头就睡着了”是因为白天劳作太辛苦，另融合的特征”。故选A。)外她毕竟不是烧砖窑的策划者，只是参与者，没有少安那样的兴2.C(“运用…对比论证法，论证中国学人融通中西知识体系奋也是合乎情理的。所以秀莲与孙少安的举动不构成对比。由的必要性”分析错误，原文第3段最后一句“相比之下…”的对原文第④段秀莲同家人一起亲手修建烧砖窑及第⑥⑦段秀莲同比，并非“论证中国学人融通中西知识体系的必要性”。故丈夫忙到半夜才回来可以看出秀莲是非常支持丈夫办烧砖窑选C。)的。C.“主要是为了表现孙少安对事业起步、婚姻美满的欣慰与3.D(“以中国传统文化为代表”的推论于文无据。原文第4段满足”夸大其词，而且此处表现环境的宁静，更多的是为下文孙是说“非西方文明传统逐渐受到重视并被用以反省西方文明，从少安听到细微的说话声提供条件。D.“让小说的情节有了悬疑而为增进人类福祉作出越来越多的贡献”，而中国传统文化只是色彩”表述不当。此处的心理描写主要目的是让情节产生波折。“非西方文明传统”之一。故选D。)故选A。)(阅读导引】8(第一问)孙少安面临的“生活的变化”是中国进人八十年代后，本文探讨了中西高等教育知识体系的差异和融通。文章第1农村实行联产承包责任制，个人可以承包土地办砖厂成为现实；段指出由于中西文化的认识论差异，中西方知识体系存在很大差田万江老汉面临的“生活的变化”是农村实行联产承包责任制别。第2段回顾历史，我国学习西方知识体系建立了现代高等教后，集体的牲口都分给了个人，不再需要集体饲养员的现实。育体系，同时指出不应忽视传统文化与本土知识。第3段采用引(第二问)孙少安“睡不着觉”的原因是第二天烧砖窑就要点火，用论证法和对比论证法，进一步论述了西方知识体系在我国的重心情激动、兴奋：田万江老汉“睡不着觉”的原因是舍不得集体的要地位，并指出全盘接受、筒单临幕西方知识体系，不利于融通中牲口的感伤、失落。（每问3分）(“这两个被生活的变化弄得西知识体系。第4段指出我国现代知识体系已经呈现出中西融合睡不着觉的庄稼人，竟然一直待到庙坪山那边亮起了白色”的特征，直面中西两种文化传统的差异、融通中西知识体系，有利这句话出现在小说节选部分的结尾处，故两人所面临的“生活的于中国高等教育持续健康发展。文章回顾历史、直面现实，由因及变化”和“睡不着觉”的原因，应在前文的情节中找根据。通过果，层次清晰，逻辑严密，有很强的说服力。梳理情节可知，故事发生在“八十年代的第一个春天”的陕北农村，大背景是农村实行了联产承包责任制，节选部分的时间为孙(二)4.C(“孩子学习的好坏跟学校的好坏没有太大关系，主要在于少安承包的烧砖窑点火的前一天夜晚，所以他的心情非常兴奋。孩子自身：家庭教育起着决定作用，优秀的孩子，大都来自家庭通读文本可知，田万江老汉以前是队里的牲口饲养员，和牲口有教育做得好的家庭”说法绝对且于文无据。故选C。)深厚的感情，所以现在他的心情十分失落。抓住这些信息，不难5.B（根据材料二第2段“较有影响力的结论来自…科尔曼对得出答案。）此的解释是…控制自己前途的自信”可知，科尔曼的报告认为9.①小说反映时代脉搏，体现时代精神。20世纪80年代初，中国“家庭比学校更为重要”，不等于学校不重要，不能得出“抓好了农村最大的变革就是实行了家庭联产承包责任制，本文准确地家庭教育，就解决了孩子的教育问题”的结论。故选B。)再现了这一时代面貌，展示了变革中的农村生活图景；②情节有6侧重点：材料一侧重阐述应加快家庭教育立法，用法律手段规范着深厚的现实基础，是对真实的社会生活的提炼加工，而非凭想家长的行为：(1分)材料二侧重阐述基本的教育事实和逻辑；(1象虚构。小说中“承包土地建烧砖窑”“集体的牲口分给个人”分)材料三侧重指出两种极端的错误家庭教育方式，明确最好的等情节，都是当时真实生活情境的再现：③人物形象真实而典家庭教育方式是什么。(1分)写作目的：材料一表明制定家型。面临改革，有人积极拥抱，有人难以接受。小说中的孙少安庭教育法的意义；(1分)材料二告诚家长要正确对待择校；(1和田万江老汉就是这两类人的典型代表，显得很真实：④小说有分)材料三希望家长走出家庭教育误区，懂得如何教育孩子。(1着浓郁的地域色彩。路遥是陕北作家，小说中的“敞口子窑洞”分)(“侧重点“与“写作目的”属于不同维度的问题，前者属于“烧酒蒸旱烟”等环境设置都能体现陕北地域色彩，人物语言中“写什么”，即写作内容，后者属于“为什么而写”。据此要求，在的“门圪崂”“哩”也能体现陕北地方风味。（每点2分，答出三文本中对所需信息进行筛选、整合，进而组织出答案。)点即可。)(“现实主义文学”侧重如实反映现实生活，客观性较强。它提倡客观地、冷静地观察现实生活，按照生活的本来样《阅读导引】式精确细腻地加以描写，力求真实再现典型环境中的典型人物。三丽材料有共同的话题一—一家庭教育。材料一精编自新闻评论《家庭教育不只是“家事")，论述家庭《平凡的世界》是现实主义的典范之作，节选部分的时间是“八教有法草案透露给人们的信息：家庭教有已不只是家事和私事，十年代的第一个春天”，地点是陕北农村，答题时抓住“社会环“么要时，国家对家庭教有进行干预”。此外还强调了加快家庭教境”“情节”“人物”三个要素，再结合注释中的内容，就可以组织出答案。)材料二德编自新间好论（家庭教有比选择学校更重要），针对育立法的意义《阅读导引】装些家庭领尽财力择枚宁当“风尾”不当“鸡头”的现象，指出其弊《平凡的世界》是当代著名作家路遥创作的一部全最式地展·11·
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