全国大联考2024届高三第一次联考 1LK·(新高考)语文-HAIN 语文答案

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13.【答案】(1)探究百姓穷困的原因，以纠正过去的过失；寻求安定百姓的方法，以在将来获得好处。(“究”1分，解释为“推究”“探究”“探求”等；“矫”1分，解释为“纠正”“改正”等；“既往”1分，解释为“过去”“以前”等；“致”1分，解释为“获得”“取得”：句意1分)(2)所以国君节制自己的欲望，而百姓就能够获得福泽；国君放纵自己的私欲，而天下百姓就会遭受灾祸。(“故”1分，解释为“所以”“因此”；“节”1分，解释为“节制”；“肆”1分，解释为“放纵”“肆意满足”等；“离”1分，解释为“遭受”：句意1分)【参考译文】问：近古以来，统治天下的国君，都担忧百姓穷困却不知道百姓穷困的原因，都想使百姓安定却不知道使百姓安定的方法。现在想转劳苦为安逸，变贫困为富贵：探究百姓穷困的原因，以纠正过去的过失；寻求安定百姓的方法，以在将来获得好处。仔细审查并且推行，从而使天下百姓安康。我听说：我虽然愚妄无知，不过也粗略通晓其中的道理。我私下观察古代黎民百姓的穷困，是由于官吏纵欲；官吏纵欲，是由于君主不能节俭。为什么这么说呢？天下的百姓极多，而君主只有一个。以极多的百姓供奉一个君主，那么君主住处即使穷尽土木之功、用尽黄金宝玉装饰，君主的衣食即使是穷尽山珍海味、用尽花纹华丽的绫罗绸缎，君主的身体即使是满足了打猎捕鱼之乐、厌倦了出外游玩，还不至于骚扰百姓，损害财物。为什么呢？因为以最多侍奉最少的缘故啊。可是君主稍微放纵，而弊端就会伤害到百姓，这又是为什么呢？因为君主的命令颁发给大臣，大臣再颁行到镇守一方的官吏，镇守一方的官吏颁布给州郡的太守，太守传达给县令，县令下发给乡吏，乡吏再转到村中的小吏，最后再传到普通老百姓。从君主到臣下，有这么多的等级，索求的很多，耗费的就越多。如果国君取用一份，臣下所索取的已经超过一百份了！这就是所说的君主开启一个弊端，下面就会滋生数百个祸患。难道仅仅是这样吗？如果国君喜好，臣下就会胡作非为，上面的人怎么做，下面的人就效仿。所以君主如果喜欢奢侈，那么天下贪图钱财的官吏就会建行无忌：君主如果喜欢利益，那么天下的横征暴敛之徒就会拼命搜刮。君主更加奢侈，臣下就会乘机满足他们的私欲。这些花费都是从百姓那儿出来的，百姓怎么能承受这些弊端？这种危害又更甚于前者数十倍了。如果这样，那么国君的躁动多欲或清净无欲，是百姓劳苦或安逸的根本：国君的奢侈或节俭，是百姓贫困或富裕的源头。所以国君节制自己的欲望，而百姓就能够获得福泽：国君放纵自己的私欲，而天下百姓就会遭受灾祸。国君说出善言，那么天下百姓就会和国君一样持有善心；国君违离善道，那么天下百姓都会忧愁。大概百姓的灾祸，不在于鬼神：百姓的福气，不在于天地：而在于君主的躁动清静、奢侈节俭。因此圣明之王提高自身品德来感化臣下，宫殿的营造有制度，衣服饮食有节度，声色有节制，打猎游玩有时间。不顺从自己的私情，不穷尽自己的欲望，不竭尽百姓之力，不消耗百姓的财物。这样的话，至诚出于内心，品德体现在行动，仁政施于百姓，教化通达天下。以此来约束官吏，那么贪官污吏不得不廉洁；以此来治理百姓，那么贫困的人们不得不安定。天下穷困的原因，安定天下的办法，据我看来，大概在于这方面吧。14.【答案】C【解析】“拟人”错误，两句都运用了比喻（或者拟物）。15.【答案】作者矛盾的心态：一方面规劝友人不要追求功名事业：没有必要像当年苏秦那样落魄而归，招致亲人耻笑；不要学习班超，即使功成名就，也老于边疆，憔悴一生。另一方面希望友人求仕能够成功：充分肯定了友人的才华，希望友人能够建立伊尹和周公那样的功业。原因：辛弃疾才华突出，渴望建立一番功业，但南宋政府妥协求和，致使辛弃疾壮志未酬。对友人求仕的矛盾心态是辛弃疾本人遭遇的反映。（心态共两个方面，一方面2分，共4分；如果没有联系诗歌内容具体分析，最多只能得2分。原因分析2分。意思相近即可)16.【答案】(1)鸷鸟之不群兮自前世而固然(2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(3)东风无力百花残晓镜但愁云鬓改（每空1分，如有错字、添字、漏字，则该空不给分）17.【答案】①蔚然成风：②不胜枚举（举不胜举、数不胜数、不可胜数）：③潜移默化（每空1分，只要符合语境即可：所填的必须是成语，否则不得分)【解析】①处的语境是全民阅读已经形成风气，所填成语应符合这一语境；②处的语境是强调阅读的好处很多，所填成语应符合这一语境：③处的语境是强调青少年受到父母的影响，在不知不觉中形成阅读习惯，所填成语应符合这一语境。18.【答案】C【解析】A项，省略号和“等”重复，删除其一：B项，句号移到后引号内：D项，活动名称不用书名号。故选C项。语文第2页（共3页）