炎德 英才大联考2024届高三暑假作业检测试卷(CJ)历史

炎德 英才大联考2024届高三暑假作业检测试卷(CJ)历史正在持续更新，目前答案城为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、炎德英才联考联合体2024年高三12月联考历史
2、2024炎德英才大联考高三月考试卷四(全国卷)
3、炎德英才大联考2024高三12月联考
4、炎德英才联考联合体2024年高三10月联考历史
5、炎德英才大联考2024学年高三月考
6、2024年炎德英才大联考高三
7、炎德英才大联考2024年高三10月
8、炎德英才大联考联合体2024年高三12月联考
9、炎德英才联考合体2024年高三12月联考历史
10、2024年炎德英才大联考高三月考试卷四

力。根据材料信息可知，对于英国提交的文书，11.A【解析】本题考查中国对外开放，考查学生获晚清政府认为其文书中有悖逆字样，是对皇帝的取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现“大不敬”，因而没有呈给皇帝，这反映出晚清政象的能力。根据材料信息可知，1979年我国颁府固守“天朝上国”思想，故选A项：这种愚昧行布第一部有关中外合资经营的企业法，这是坚为不属于腐败，故排除B项；这种行为并没有达持对外开放的表现，故选A项；新中国成立后，到维护国家主权的目的，故排除C项；材料没有我国实现了经济自主，不再存在外资对中国经涉及清政府对战争形势的判断，故排除D项。济的控制，故排除B项；当时经济特区尚未设8.C【解析】本题考查西学东渐与习俗变迁，考查立，故排除C项；D项中的“完善”表述不当，故学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历排除D项。史现象的能力。根据材料信息可知，在“西学东12.D【解析】本题考查古巴比伦政治，考查学生获渐”的影响下，梁启超主张在女子学堂中开展放取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现足运动，以破除缠足陋习，这反映了“西学东渐”象的能力。根据材料信息可知，在古巴比伦王对传统习俗的冲击，故选C项；破除缠足陋习，并朝11代国王的活动中，宗教活动最为频繁，这不等于教育模式完全西化，故排除A项；梁启超说明古巴比伦王朝神权政治色彩浓厚，故选D是维新派的代表，他的主张是以维护清朝统治为项；古巴比伦王朝11代国王的活动数量增减不基础的，缠足自宋代起就已出现，并不是清朝才定，故排除A项；古巴比伦王朝尚未建立王权专有的现象，因而放足运动不能体现反清色彩，故制，故排除B项：材料信息体现不出中央集权体排除B、D两项。制严密，故排除C项。9.D【解析】本题考查近代中国民族工业的发展环13.C【解析】本题考查古代世界文明交流，考查学境，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历识分析历史现象的能力。根据材料信息并结合史现象的能力。根据材料信息可知，阿拉伯帝所学知识可知，1913~1918年中有大部分时间属国统治者派人到希腊、埃及、两河流域搜集和购于一战期间，英国、德国、法国对华输出货物总值买书籍，这有利于阿拉伯帝国吸收其他地区的下降，这为中国民族工业的发展提供了有利环文明，为阿拉伯帝国文化的勃兴提供了条件，故境，故选D项；虽然英、德、法对华输出货物下降，选C项；阿拉伯帝国扩张的本性主要体现在政但是中国货物输出有所增加，这说明中国与世界治、经济方面，故排除A项；B项中的搭建东西经济联系并未减弱，故排除A项；B、C两项表述文明交流的桥梁是客观效果，不是主观目的，故明显不符合史实，故排除B、C两项。排除B项；近代自然科学诞生于1516世纪，10.D【解析】本题考查红军长征，考查学生获取和材料中的时间与此相差甚远，故排除D项解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的14.A【解析】本题考查阿兹特克帝国的集市贸易，能力。根据材料信息可知，红军长征使国民党考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识军无法捕捉红军的踪迹，这为保存红军力量，夺分析历史现象的能力。根据材料信息可知，15取战略主动权创造了条件，故选D项：遵义会议世纪末至16世纪初，阿兹特克帝国出现很多集的召开是中共从幼稚走向成熟的标志，故排除市场所，参与贸易的人数较多，商品种类繁多，A项；三大战役的胜利使国共力量的对比得到这说明当时阿兹特克帝国的集市贸易非常活扭转，故排除B项；十一届三中全会的召开使全跃，故选A项；材料不是在强调城市交通运输，党从教条主义中解放出来，故排除C项。故排除B项：阿滋特克帝国的经济基础是农业，23·JBTX1-新高考·历史