衡中同卷·2023-2024度高三一轮复习周测卷(新高考版·小题量)语文(三十)30试题考试试卷

衡中同卷·2023-2024度高三一轮复习周测卷(新高考版·小题量)语文(三十)30试题考试试卷正在持续更新，目前答案城为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

2022~2023学年度第一学期高三11月联考·语文试卷参考答案、提示及评分细则1.B(“诗教以精神价值层面的‘兴于诗’为核心，辅以理性、秩序、实践等方式”理解有误，原文为“相比诉诸理性、秩序、实践的教化方式，诗教以精神价值层面的‘兴于诗’为基础”，并不等同于在教化方式上以“兴于诗”为核心。)2.C(“统治者以诗自教和教人，提升政教水平，从而达到天人、物我相和谐的秩序及形式”强加因果，“生成天人、物我相和谐的秩序及形式”是诗教的内核，但并不意味着统治者以诗自教和教人就可以达成。)3.A(A项体现了诗教的情感教育功能。)4.①在论证结构上，采用总分结构，首段总论，然后从四个方面展开分论，文章脉络清晰，层次分明。②在论证方法上，多处采用举例论证和引用论证，论证充分有力，说服力强。（每点2分，意对即可）5.①树立当代诗教意识，书写广大人民的现实生活。②以提高人民的审美能力、满足人民对艺术的渴望为创作态度和理想抱负。③具有现代文化胸襟，以历史为背景，创作大格局、高境界、厚情怀的作品。④以开放的胸襟自觉研究和吸纳其他民族国家的优秀诗歌艺术，与世界对话。（每点1分，意对即可）6.A(“说明祖母是因为小玉母亲改嫁、无人照顾家庭而变疯的”分析错误，祖母是因为得知儿子参军后病死的消息后就精神恍惚了。)7.D(“邻家对祖母的态度从起初的同情”分析错误，文中邻家对祖母的态度起初是打趣，没有写到同情。)8.①塑造人物形象。“你爹还不回来吗”这句话多次出现，重复的语言表现出祖母精神恍惚的状态。②感情表达更加深沉。小玉父亲在军中病死，反复说出这句话，更能体现祖母对儿子的深切思念。③深化主旨。战争让一个失去了儿子的母亲变得伤心、错乱，体现出日本侵华战争对普通家庭的巨大伤害。（每点2分，其他答案，言之有理，酌情给分)9.①直接用场景结构小说。如结尾对汾河场景的描写，如同一个特写镜头，为一位可怜母亲静静坐在汾河边上、痴痴等待自己儿子归来营造了空寂萧索的氛围，更显出祖母内心的孤寂和悲伤，让人感触颇深。②致力于碎片化的情节，其中饱含了丰厚的情感。小说没有注重描写故事的完整过程，而是聚焦于几个情节，如邻居和祖母的对话体现了一个母亲对儿子的惦记和维护，又如小玉站到黄昏以后的相关情节折射出孩子的懵懂心灵。（每点3分，其他答案，言之有理，酌情给分）10.B(A项，“四郡”是一个词语，不断开；“国富民众”是一个短语，不断开；“何”是疑问代词，后面断开。C项，“举兵而西”“奔走而东”均是短语，不断开；“何”是疑问代词，后面断开。D项，“祀绝”是一个词语，不断开；“不知时”是一个短语，不断开。原文标点：夫吴王王四郡，国富民众，计定谋成，举兵而西；然破于大梁，奔走而东，身死祀绝者何？诚逆天道而不知时也。)11.C(A项，往日，以前；B项，趁机/原因、机会；C项，流泪，哭泣；D项，崤山以东的地区。)12.C(“刘建…暗中向廷尉告发太子”错误，是刘建暗中派人告发刘迁。“导致太子被下狱治罪”错误，是皇帝下令将此事交给廷尉处理，并未谈到下狱治罪。)13.(1)大王您怎么能有这种亡国的言论呢？我已经看到王宫中生满荆棘，露水打湿人衣服的景象了！(“安”“得”“霑”各1分，句意1分)(2)(我)将会看到您失掉千乘之国的王位，接到被（天子）赐死的命令，比群臣先死在东宫。(“今”“弃”“赐”各1分，句意通顺1分)14.①伪造丞相、御史奏章，迁徙各郡国豪杰富户，大量征兵并限定会合期限；②伪造诏狱之书，声称要逮捕各封国太子和宠臣；③派遣能言善道之人到各封国游说。（每点1分，意对即可）文言文参考译文：淮南王刘安与其门客左吴等人日夜加紧谋反准备，察看地图，部署进兵的路线。刘安派往朝廷的使者们从长安回来，谎称说“皇上没有儿子，且朝政腐败”，他就高兴；如果说“汉廷政治清明，皇上有儿子”，他就生气，认为是胡言。刘安召来中郎伍被，与他商议谋反的事，伍被说：“大王您怎么能有这种亡国的言论呢？我已经看到王宫中生满荆棘，露水打湿人衣服的景象了！”刘安大怒，将伍被的父母逮捕，囚禁起来。三月，刘安又将伍被召来询问，伍被说：“以前秦朝无道，极为奢侈暴虐，十分之六七的老百姓都希望天下大乱。高皇帝在行伍中崛起，最终成为天子，这是因为利用对方的缺点、把握时机，趁秦朝土崩瓦解的机会举兴大业。如今大王见到高皇帝【高三11月联考·语文试卷参考答案第1页（共2页）】233092D