全国100所名校地理单元测试示范卷及答案答案

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全国百所名校单元测试示范卷地理答案和解析(一) 2010年10月2日,国务院办公厅、教育部办公厅联合发布《2010年普通高等学校招生全国统一考试(以下简称“高招”)全国普通高等学校招生统一考试复习考试大纲》和《2010年高考考试大纲》、2010年“全国百所名校单元测试”的参考训练题。这套试卷由全国20所著名高校自主命题,由全国30万考生共同参加考试,并使用《全国高等教育学生体质健康标准》测试标准,并使用两套试卷、两套试题、两套答案。 这套试卷是“全国百所名校单元测试”的参考训练题的精选。全国百所名校单元测试由全国几十所高等学校的数学、物理、化学、生物、地理、历史、政治、历史和思想政治等学科的代表学校共同命题,共涉及了《全国普通高等学校招生全国统一考试大纲》中的所有部分。每套试题共10道选择题和4道填空题、7道计算题。本套试卷可供全国各高校参加自主命题的高一考生参考。

全国100所名校单元测试示范卷区域地理(三) 试题分析:本题考查学生对地理常识、地理环境的综合分析能力。 【考点定位】 1.综合分析能力、 2.分析问题的能力 3.评价能力 【能力层级】 【考点1】学生的综合分析能力,要求学生对区域地理、气候、区域联系、区域特征、区域环境等方面的知识具有一定的理解、把握的能力,并能够从整体上把握区域地理环境。地理环境的内容是多方面的,不仅包括地域环境,还包括人文环境、社会环境、经济环境、资源环境和气候环境等。 2.本题考查学生分析问题能力,要求对区域地理、气候、区域联系、区域特征、区域环境等方面的知识具有一定的理解、把握的能力,并能够从整体上把握区域地理环境。地理环境的内容是多方面的,不仅包括地域环境,还包括人文环境、社会环境、经济环境、资源环境和气候环境等。 本题所考查的是地理环境要素综合分析能力,要求学生具备分析问题、综合解决问题的能力,要求学生能提出地理问题、分析问题、解决问题,并能根据实际需要进行综合分析。 综合分析能力、分析问题的能力、评价能力。 【能力层级】 【考点2】学生的综合分析能力,要求对区域地理、气候、区域联系、区域特征、区域环境等方面的知识有一定的理解、把握的能力,并能够从整体上把握区域地理环境。地理环境的内容是多方面的,不仅包括地域环境,还包括人文环境、社会环境、经济环境、资源环境和气候环境等。 3.本题考查学生评价能力。要求学生能提出问题、分析问题、解决问题,并能根据实际需要进行综合评价。 综合分析能力、分析问题的能力、评价能力。 【能力层级】 【考点3】学生的评价能力。 要求学生对区域地理、气候、区域联系、区域特征、区域环境等方面的知识有一定的理解、把握的能力,能够从整体上把握区域地理环境。地理环境的内容是多方面的,不仅包括地域环境,还包括人文环境、社会环境、经济环境、资源环境和气候环境等。 综合分析能力、分析问题的能力、评价能力。 【能力层级】 【考点4】学生的评价能力。要求学生能提出问题、分析问题、解决问题,并能根据实际需要进行综合评价。 综合分析能力、分析问题的能力、评价能力。 本试题考查学生对人文地理的关注。人文地理的关注是指学生对历史问题的关注。 试题分析:本题考点较多。

全国100所名校单元测试示范卷地理答案高一地理全国100所名校单元测试示范卷地理答案高一地理 一、选择题 __ 1.( )中,下列选项中,有 2个错误的是(1 )。( ) a.正确 1 2 b.错误 2 3 c.正确 2 4 d.错误 3 2 2.下列选项中,正确的有( )。( ) a.正确 1 2 b.正确 2 3 c.正确 2 4 d.错误 2 2 3.下列选项中,不正确的是( )。( ) a.错误 2 3 b.错误 2 4 c.错误 2 5 d.正确 2 6 二、填空题 1.( ) a.__是__的陆地自然带 b.__是__的淡水水网 c.__是__的河流 d.__是__的自然带 2.下列表述正确的是( )。( ) a.__是__的中心区 b.__是__的盆地的中心区 c.__是__的水源补给区 d.__是__的工业原料补给区 3.__是__的自然带( ) a. _是__的农业带 b. _是__的灌溉农业带 c. _是__的畜牧业带 d. _是__的渔业带 三、选择题 4.( )。

全国一百所名校单元测试示范卷地理答案及解析《全国一百所名校单元测试示范卷地理答案及解析》是2009年9月1日高等教育出版社出版的图书。收藏 查看我的收藏 0 有用+1 已投票 0 全国一百所名校单元测试示范卷地理答案及解析内容简介 《全国一百所名校单元测试示范卷·高考冲刺》内容简介:高考复习是高考成功与否的关键,没有高考试题的复习,高考成功是难以想象的。做好高考复习的五大策略: 一、做高考真题,以考助学。 高考的命题形式是试题、考试、评卷三方面结合,考试是一种考试方式,考试也是一种重要的方式。通过大量的真题,我们总结出来的命题规律,从而掌握着高考的规律;通过大量的高考真题,我们总结出来的命题技巧,能够使我们的高考复习更加有效、更加有针对性、更加有实效。 二、回归课本,以教材为本,以纲为纲。 高考复习应回归课本,全面系统地掌握教材内容,抓住重点、难点、考点;以教材为纲,把握考试的重点、考点;以教材为纲,把握高考命题的思路、方向;以教材为纲,把握高考复习的节奏、方法和技巧。 三、做好笔记,提高效率。 我们要做好笔记,记课堂笔记和学科笔记;做好单元笔记,记每节课本的课后练习;做好错题本、复习资料袋,做好复习资料袋(包括学习资料、试卷资源)和高考资料袋(包括高考真题,模拟卷,高考模拟题等). 四、注重反思,及时总结。

全国100所名校单元测试示范卷地理卷全国百强中学地理真题解析 全国百强中学解析 全国100重点中学解析 2010年四川高考真题解析 全国百强重点中学解析 2010年四川高考英语真题解析 试题一:区域地理(26分) 阅读:区域地理是指某一特定地理区域范围内与该区域有关的地理事物和现象及其相互关系的总和。 阅读下面的材料,按要求完成1~3题。 材料一: 2010 年,四川省绵阳市将建成三心两地生态文化示范城市,其中三心指川北城市中心、绵阳市中心、乐山中心。 材料二: 2010 年四川省成都高新区通过国家科技部验收,成为我国西部科技企业孵化器中的第一个国家级基地。 材料三: 2010 年,广东省汕头市出台《关于加强城市科学文化建设的实施意见》。 围绕材料一中信息,联系所学知识,完成1~2题。 1. 2010 年,四川省绵阳市将建成三心两地生态文化示范城市,其中三心指川北城市中心、绵阳市中心、乐山中心。 (根据材料一,回答1~2) 2. 在绵阳市建成三心两地生态文化示范城市之后,成都高新区将通过国家科技部验收,成为全国西部科技企业孵化器中的第一个国家级基地。 3. 三心两地生态文化示范城市在建设过程中具有怎样的重要意义? 答:有利于提升成都高新区的城市管理水平,提升高新区产业聚集能力;有利于营造有利于科技创新的生态环境,有利于促进人才的成长;有助于提高科技企业的创新能力。 4. 材料三与材料二中、材料四之间的关系是怎么样的? 材料三: 2010 年,四川省绵阳市将建成三心两地生态文化示范城市,其中三心指川北城市中心、绵阳市中心、乐山中心。 材料二: 2010 年,四川省成都高新区通过国家科技部验收,成为我国西部科技企业孵化器中的第一个国家级基地。 5. 材料三中,材料四中分别含有哪两个要素? 答: (1)区域,即地理的特定地域,即包括我国各省市(不含港澳台)在内的广大区域。 (2)区域要素,即人口、资源、环境、经济、社会文化等。 (3)地理区,地理区域范围内的地理实体。 (3)区域要素之间的关系:人口、资源、环境、经济、社会文化等要素是相互联系的。 (4)区域要素对区域发展的意义。 试题二:自然地理(25分) 阅读:下列地理现象,说出合理解释的理由。

全国100所名校单元测试示范卷:全国高中数学优质课观摩教学《全国100所名校单元测试示范卷:全国高中数学优质课观摩教学(上)》内容简介:数学教育是一种“以学定教、以教促学、以学评教”的教育。《全国100所名校单元测试示范卷:全国高中数学优质课观摩教学(上)》是教育部考试中心精心组织,全国100所名校的专家和特级教师,针对《全国100所名校单元测试示范卷(初中)》全国范围内进行单元测试后,精心编著的优质课观摩课。本次,参加本次示范卷编写的专家和特级教师有:清华大学副校长、著名教育家王荣生教授,北京大学副校长杨玉良教授,东北师范大学教授刘昌乐教授,首都师范大学教授李希贵教授,北京师范大学教授徐云才教授和北京师范大学附属中学特级教师姜伟,以及来自北京市教科院、教育科学研究院、北京市教育考试院、北京教育考试院、教育技术装备研究院、北京师范大学、天津大学、华南师范大学、浙江师范大学、上海师大、南京师大、江苏师大、浙江大学、山东师大、南京师大等知名大学及部分地区的专家、特级教师。为了本次示范卷的编写,北京教育考试院、教育科学研究院和北京师范大学联合组织了专家、特级教师和北京100所名校的骨干教师,共同编写了这本模拟试卷。希望本套试卷能够满足广大教师和学生进行单元测试,对课堂教学进行点评的客观要求。为了配合此次模拟试卷的编写,北京教育考试院和北京教育科学研究院联合编著了丛书。丛书共三辑,分别是:全国高中数学优质课观摩教学、全国高中数学优质课示范课和全国高中数学“单元测试”试题库。本套丛书由著名数学特级教师、北京教育考试院名师主持编写,以北京市教育考试院试卷为样本,收录了北京市教育考试院近三年的优秀试卷,以及全国100所名校的优质课。专家、特级教师和北京100所名校的骨干教师集体备课,从教材和课堂实际出发,共同编写了这套模拟试卷。《全国100所名校单元测试示范卷:全国高中数学优质课观摩教学(上)》可供中、高段一线教师、教研员使用,也可作为各中学新、老教师互相交流教学经验的参考资料。