全国100所名校高三联考答案语文

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全国100所名校最新高考冲刺卷语文答案及解析 全国100所名校最新高考冲刺卷语文答案及解析 语文试卷总分为300分,考试时间120分钟。试卷题型为选择题,共30题,每题1分,共300分。试卷设a、b、c三个题型。 (a)单项选择题(共30题)、分析综合题(共20题)、古诗文(共20题)。 (b)名词解释(共20题)、词语运用(共20题)、病句辨析(共20题)、古诗文默写(共24题)、名句默写(共24题)。 (c)病句辨析(共20题)、文学常识(共20题)、诗歌鉴赏(共20题)。 (d)诗歌鉴赏(共20题)、文学常识(共20题)、古诗文默写(共24题)。 全国100所名校最新高考冲刺卷语文答案及解析 一、单项选择题(共30题) 1.下列有关词语的解释 b. 积贫积弱,无以图强。(孟子) c. 锲而不舍,金石可镂。(荀子) d. 亡羊补牢,犹未晚也。(战国策) 2.下列句中,没有语病的一句是 a. 文武之间,势不两立。(孟子) b. 尺有所短,寸有所长。(屈原) c. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) d. 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。(庄子) 3. (a)填入划横线的成语是( a) ⁇ 路蓝缕,以启山林 b. 亡羊补牢,犹未晚也。(战国策) c. 惟楚有才,于斯为盛。(史记) d. 政通人和,百废俱兴。(国语) 二、分析综合题(共20题) 1.下列各句中,没有语病的一项是 a. 千里之行,始于足下。(老子) b. 亡羊补牢,犹未晚也。(战国策) c. 百废待兴,天下未治。(战国策) d. 惟楚有才,于斯为盛。(史记) 2. (a)填入划横线的成语是( a)唯女子与小人难养也。(孟子) b. 一鼓作气,再而衰,三而竭。(左传) c. 百 ⁇ 争流。

全国100所名校高三语文答案(word版) 全国100所名校高三语文答案(word版) 一、高考语文卷面结构的特点 1.题型结构 特点:注重整体感知整体分析概括,分析能力考查多,综合能力考查少。在题型结构上,从整体上看,命题者把历年高考语文试卷分成了试卷材料和解题思维两个部分。 2.题量特征 特点:材料题所占比重最大。从近三年的高考情况看,题量逐年增大,从2006年题量占全卷52.5%,2007年占17.8%,2008年18.6%,2009年18.4%,2010年19.5%,2011年21%。 3.难易特征 特点:高考语文试卷呈现双基特点,语文基础题分值最高,其次是论述类文本的阅读题,主观试题所占比重最大。 从题量分析来看,每年高考语文试卷题量变化较大。2009年全国卷i卷分值最高的语文卷是诗歌鉴赏题的22题(每题0.5分),平均每道题0.5分;2010年卷i卷分值最高的语文卷是数学探究题的25题(平均每道题0.5分),平均每道题0.5分;2011年全国卷i卷分值最高的语文卷是论述类文本阅读题(每题1分),平均每道题0.1分;2012年卷i卷分值最高的语文卷是语文应用文的阅读题(每题1.5分),平均每道题0.1分;2013年高考语文试卷分值最高的语文卷是语言类文本阅读题(每题1分),平均每道题0.5分。2014年高考语文试卷分值最高的语文卷是实用类文本阅读题,平均每道题1分。 从题量分布来看,北京卷、广东卷、江苏卷等省份的高考语文分值均在60分上下。 二、高考语文卷面结构的特点 1.考查点 题型:单选多选。 单选:每小题1分,共计5分。多选:每小题3分,共计18分。 2.题量特征 多选题:每小题5分。 单选题:每小题4分。 3.难易程度 题目难度:难度适中,中等偏上。 题目难度:难度偏低,困难有余。 题目难度:难度适中。 难度适中,难度适中。 题目难度:难度偏低,困难有余。 题目难度:难度适中,难度适中。 5.分值分布 单选:5分。 多选:3分。

全国100所名校高一语文答案卷五高中语文学习有很强的自学能力,学在先,问在后,问是学之本,学而不问为死,只问则惑,一问则难,问而不学为不学。学的境界在于自觉。 问的境界在于互动。学生从被动地接受知识,到主动地提出问题,到自主地解决问题,这种学的境界是学生自主学习的最佳境界。只有问,才有学的主动性,才能提高学习的效率。问,让学生疑而不惑,从而产生积极向上的学习动力。问与学相得益彰,相得益彰,疑是学之本,学是问之源。问与学是学生学习的主要活动形式,要使学生学用结合,要调动学生的积极性,在问与学中提高思想觉悟和学习能力。问需要学生学,需要问的促进而得以存在,学需要问来引导而得以发展,问与学相得益彰,相得益彰。 问与学相结合是促进学生终身学习的重要途径,是提高学生素质的必然要求。学习是学生主动与老师的互动,是一种相互学习的过程。学习是教师与学生的互动,是一种相互沟通的过程,在学习过程中,只有问,没有学,没有互动,学生的学习就无从开展。因此,学生要主动学习,积极提问,善于讨论,善于发现新问题,敢于发表不同意见,大胆提出问题,培养善于提问的习惯,培养学生主动问的习惯,善于提问的习惯。问能启发思考,可以发散思维,可以锻炼思维能力,有利于开发、培养学生的智力潜能,有利于提高学生的综合素质。 学生要通过问与学培养自主的学习能力,才能主动地学习,培养独立思考的习惯,培养学生勇于发表观点,敢于质疑问题的习惯,培养敢于向老师提出问题的习惯,培养学生善于动脑的良好习惯,培养学生善于合作的良好习惯,使学生终生受益。

全国100所名校最新高考模拟卷语文总复习之作文 一、2011年全国百强高中作文模拟题: 阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 有一位老师问:你读过的故事,有没有一个最难忘? 有学生站起来说:有一个人读了之后说:人活着就是为了不断发现... 老师又问:你觉得什么才算是发现呢? 学生又站起来说了:我读到了最后,才发现了自己。 老师说:你读懂了吗? 班上有个学生说:读了五遍,才把一个人物读透了! 老师说:你读懂了,但是还没有读出人活着是为了什么? 另一个学生说:我读了五遍,读出作者要表达的意思。 老师说:读懂了,但是文章还是没能读出作者的意图。 于是,老师让他回去,继续读。他回去读的第一遍,发现,这个学生的答案跟全班同学的相同。老师又让他回去,继续读。这次读了一遍,他的答案跟全班同学不同。老师让他回来,继续读。这一次,他的答案跟全班同学的相同。老师让他回去,继续读直到把文章读完了,他依然读不懂。 老师问:你读懂了,但是文章还读不明白呀? 学生又站起来说:我把这个故事读了三遍,读懂了。 老师问:你读明白了,但是文章还是读不明白呀? 学生又站起来说:我把这个故事读了四遍,读懂了。 这个学生说:我把这个故事读了八遍,读懂了。

高三名校联考三语文答案解析【解析】 高三名校联考三语文答案解析【典例精析】 一、单项选择题在完成试题的时候,审清题干要求,准确答题。 1.为什么说历史学科的特点是通过历史人物的传记,了解他们一生或一生的成败? 根据题意,我们可以从以下几个方面来考虑。一是历史的地位;二是历史事件,即历史人物的故事和人物的性格;三是历史人物的生平事迹;四是历史人物的传记(正史),即《史记》和《汉书》等正史。这些书的历史人物传记,由于作者的选择性不大,在写作时,我们只要依据一定的格式和语言,就可以把人物的生平事迹大致写出来。 2.为什么说通过历史人物的传记,了解他们一生的成败? 根据题意,我们可以从以下几个方面来考虑。一是历史的地位;二是历史事件,即历史人物的故事和人物的性格;三是历史人物的生平事迹;四是历史人物的传记,即《史记》和《汉书》等正史。这些书的历史人物传记,由于作者的选择性不大,在写作时,我们只要依据一定的格式和语言,就可以把人物的生平事迹大致写出来。3.为什么说在历史人物的传记里,要注意把握人物的情感变化,要注意把握人物形象特征? 答:历史人物传记,是作者用自己的语言讲述历史人物的生平事迹的散文性作品,通过历史人物的形象特征,我们可以把握历史人物的思想、情感、品格和性格的特点,把握历史人物的不同侧面。 4.为什么说在解读历史人物传记时,要注意把握人物的经历,要注意把握人物的情感态度? 答:历史人物传记,是作者根据自己的感情、态度,从不同的角度和历史发展的变化来解读历史人物传记。 5.为什么说历史人物传记,要求我们注意把握人物的情感态度的时候,我们必须要有一定的史实依据,那么,哪些史实依据是我们必须把握的呢? 答:史实的依据主要有三个方面:一是真实的历史事实,二是历史的记载,三是历史人物的身份、地位、性格和经历。 6.为什么说历史人物传记,要求我们要注意把握历史事件的特点? 答:历史事件的特点是,有承有转,有始有终,有起有伏,有聚有散。 7.为什么说历史人物传记,要求我们要注意把握历史人物的身份和地位? 答:历史人物传记的作者,从历史人物的身上,可以读出历史人物的性格,读出历史人物的道德品质。

全国100所名校语文答案卷三(上)全国100所名校语文答案卷二(下)全国100所名校语文答案卷三(下)北京卷一:阅读下面的文字,完成19~21题。 有一位画家在巴黎旅行途中,在一家小画廊停留了4个小时。 画家的朋友劝他要离开,但是画家不同意,朋友坚持要留下来。他问画家:你为什么不走呢? 画家回答说:我画的是巴黎,而这里是荷兰。我想等荷兰人来参观一下,我再决定是否离开。朋友很理解他。画家离开时,朋友问他画完一幅画要花多长时间,他答:一个多小时啊! 朋友很感动,说:你为什么这么想?画完后,画家的朋友们要离开,可是画家想留下来,他就要在画上再写几笔,这样,才能赶得上那些将要离开的人们离开的时间。 朋友听了,对他说:我懂了。一个人如果连这点时间都舍不得,当然连离开的愿望都无法实现。 人生如画,画得越长,越有意义,因为生命有限,画得越细,越不能代表全部。 纽约大学艺术学院院长罗森博格说:一幅画可以没有故事,可以没有细节,可以没有思想,但是一定要有一个主题。 生活中有许多东西可以失去,但是必须留下。 生活中的很多烦恼和忧愁都不是单靠意志所能解决的,而是要靠一种积极的心态,一种乐观的精神去面对。 心态决定一切,人生,有时,我们无法控制自己的命运,但我们可以控制自己的心态。 心态是一种人生的境界,更是一种积极的生活态度,是人生的最佳心态,是人生的最高境界。