山西全国100所名校AB测试示范高二语文答案

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全国一百所名校高三ab测试示范卷语文试卷汇编 全国一百所名校高三ab测试示范卷语文试卷汇编 一、现代文阅读(37分) (一)现代文阅读部分 (一)现代文阅读部分 阅读下面一段文字,完成1~2题。 古人云:水至清则无鱼。然则,古人所说的水清,究竟应该指什么样的水呢? 【答案】 泉水。 水至清则无鱼。意为泉水清澈、无毒,而鱼儿就不能生存。 【解析】本题是一道主观题,答案为泉水。现代文阅读部分,古代诗文中许多句子在表现意境方面都运用到比喻手法,因此,现代文阅读试题对语言的考查,是考查学生对诗歌鉴赏能力和语言分析能力。 【解析】现代文阅读部分,古代诗文中许多句子在表现意境方面都运用到比喻手法,因此,现代文阅读试题对语言的考查,是考查学生对诗歌鉴赏能力和语言分析能力。 二、古代诗文鉴赏(16分) (一)古代诗文鉴赏部分 (一)古代诗文鉴赏部分 阅读下面一首小诗,完成1~2题。 昔人谓我:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。 ⁇ 曰:不积小流,无以成江河。 是以君子不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。 【答案】 千里不积跬步,无以至千里;不积跬步,无以至千里。 【解析】古代诗文鉴赏部分,千里是一点一滴的积累,而千里也是积出来的。 (二)古代诗文鉴赏部分 阅读下面一首小诗,完成1~2题。 骐骥一跃,不能十步; ⁇ 马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。锲而不舍,金石可镂。锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折。 【答案】骐骥一跃,不能十步; ⁇ 马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折。锲而舍之,朽木不折。 (三)古代诗文鉴赏部分 阅读下面两首古诗词,完成1~2题。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。

《全国100所名校高三AB测试示范卷》语文全国卷以新课标为指导,突出试题、考点、规律和教学策略的“三新”要求,全面体现高考新动向,是全面复习、提升高考能力的最佳教材,是广大考生提升高考语文水平的良师益友。 编写组由来自全国各地数学、英语教学一线优秀教师和教研员组成,具有相当丰富的教学和教研经验,对各学科的高考题具有深入研究。各卷的编写体例也各有特色,是《全国100所名校高三AB测试示范卷》的系列教学参考书。本套丛书的总体结构新颖,题型多样,难度适中,内容科学,体现了高考改革对命题规律和考查知识点的最新发展。各卷均由全国优秀教师精心编写。本套丛书的出版为教学辅导、高考复习、学生应试提供了有效的指导,为广大教师的专业发展提供了广阔的平台,从而真正实现“点”与“面”的完美结合,为全面推进素质教育、提高学生的综合素质创造了良好的环境。 本套丛书的编写体例新颖,题型多样,难度适中,内容科学,体现了高考改革对命题规律和考查知识点的最新发展。各卷均由全国优秀教师精心编写,使各卷内容全面渗透了新课标精神,又符合各地高考实际,既有对基础知识的考查,也有对高考题型的拓展和拓展题型的探究,既充分体现了高考的区分度,又有高考的综合性。因此,本套丛书既适合学生复习备考使用,又适合各学科教师教学使用。

山西名校原创试卷答案语文卷分析(2015年高考满分作文) 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 一所小学里,一位家长在班级里大谈特谈素质教育。他发现,很多家长只顾埋头对孩子成绩进行大教育,却忘了给孩子们的生命以大空间,即给孩子们自由发展的领域。有位老师带着学生在操场上奔跑,学生说,自己跑得最慢。老师笑着对他说,你跑得再快也追不上那些跑在第一名的孩子,你跑得再慢,也能追得上那些跑在第二名的孩子,可是,追不上那些跑在第一的学生,你也跑不上那些跑在了第二名的学生,为什么呢?因为你跑在了第二。 学生一脸茫然。这位老师问:那第二名跑到第三名的同学呢?学生回答说:第三名跑到第四名的同学,也跑到了第三。这位老师说,你跑得太慢,第四名到了第五名,你跑得太快。但是,第一和第二的区别又在哪里呢?学生又问了一次。 这位老师又说,因为,跑到第三名的同学,已经享受了第一名的乐趣,所以他只享受到了第二的乐趣。其实,第一名,已经看透了第二名,所以他也看透了第二名。 学生听了,一脸茫然。他说:其实,到了第三名的同学,也已经开始提前享受到了第一名的乐趣。可是,他还要继续享受这种乐趣,因为到第四名的同学,已经提前享受到了第一名的乐趣。 这位老师的结论是深刻的。他在课堂上,给了学生自由发展的空间,给了学生超越别人的时间,让学生获得了超越自己、发现自我的乐趣,让学生的生命在超越中闪光。 一位教育家说:我们今天最缺少的是教育,缺乏的是教育者。而我们的教师,每天都在忙忙碌碌,在课堂上忙忙碌碌,在生活里忙忙碌碌,在人群中忙忙碌碌,却很少享受生活。我们每天忙忙碌碌,却忘记了给孩子生命以自由发展的空间;我们每天忙忙碌碌,却忘记了让孩子拥有超越别人、发现自我的乐趣;我们每天忙忙碌碌,却忘记了享受生命、欣赏生命的过程。我们的生命就像是被塞在了一个个狭小的空间中,没有自由,没有空间,只有紧张和焦虑,没有快乐和幸福,没有希望和憧憬。

山西高一语文试题解析:语言运用能力训练(一) 山西高一语文试题解析:语言运用能力训练(一) 【题目重现】 材料:下面是一段资料: 1.某公司对某些产品进行了降价处理,公司给出的解释是,降低价格可以让消费者得到实惠,同时公司也可以增加利润。 2.某公司对某一产品降低价格处理以后,将获得更多的利润,公司给出的解释是,降低价格可以让消费者得到实惠,同时公司也可以增加利润。 【参考答案】 1.降低价格是为了获得更多的利润。公司给出的解释是,为了增加更多的利润,公司就可以增加更多的利润。这从正反两方面说明了一个问题,就是公司通过降价获得更多的利润。 2.降价是为了获得更多的利润。公司给出的解释是,通过降价可以更多地获得利润,企业通过降低成本,可以获得更多的利润。显然,公司通过降价可以获得更多的利润,这从一个侧面说明了一个什么问题呢?就是公司通过降价,可以获得更多的利润,这从正反两方面说明了一个问题,即降价可以更多地获得利润,这表明,企业通过降价可以更多地获得利润。 【题解分析】 本题考查学生对语言运用能力培养方面的知识。 【知识脉络】 本题考查的是对语言运用的相关知识。 【解题方法】 审题时,先认真阅读材料,明确公司是研究企业发展的,所以公司要降价;其次是注意关键词句,因为关键词词能起到说明的作用。本题中,公司降价,说明该公司通过降价可以获得更多的利润,从而获得了更多的利润。公司获得更多的利润,说明该公司通过降价,可以获得更多的利润,从而获得更多的利润。公司获得更多的利润,说明通过降价,可以获得更多的利润。从上述两个方面,我们可以得出两个结论:一个结论是:公司通过降价可以获得更多的利润,另一个结论是:公司通过降价可以获得更多的利润。 【知识链接】 1.企业通过降价可以获得更多的利润; 2.降低成本可以更好地获得更多的利润。

2018山西对口高考语文试题及答案分析 【导语】无忧考网从山西人事考试网了解到,2018年山西对口高考语文试题及答案分析已发布,欢迎阅读,无忧考网祝广大考生取得优异成绩! 以下是无忧考网提供的高考语文试题及答案分析,希望对大家有所帮助! 【2017年山西对口高考语文试题及答案分析】 【2017年山西对口高考语文第i卷】 (本小标题未含考查内容) 甲 必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 一位父亲来到新公司应聘。公司招聘职员有四个条件: 1.身高1.70米以上; 2.相貌端庄,身体健康; 3.年龄在40周岁以内。 雇主给父亲提供工作,父亲拒绝应聘,问父亲:难道你就不怕高吗? 父亲说:父亲不怕高。 雇主说:我们雇用父亲,也是把他当作普通人来看待的。假如我们雇用普通人,他也不怕高,那么,我们雇谁呢? 父亲说:雇我吧。 雇主说:如果你不雇我,我也就不雇你。 父亲说:那你怎么办? 雇主说:我雇你。 然后,父亲去上班,他下班后,父亲在办公室门口遇见了雇主。 雇主说:你为什么不雇我而不雇我丈夫呢? 父亲说:我雇他们两个。 雇主说:雇我了,我才能放心雇他们。 职位有了,雇主给父亲打电话,说:我们雇你了。 父亲说:你为什么不雇父亲而不雇我妻子呢? 雇主说:你为什么不雇我,也不雇丈夫? 父亲说:我不雇人,不雇狗,我雇人我就放心吗? 于是,父亲把工作辞了,又去找工作,然后,又遇见了雇主。 雇主说:我们雇你,你还不辞职吗? 父亲说:不! 雇主给父亲打电话,说:不雇我。 父亲还是给雇主打电话,说:不雇我! 雇主说:为什么? 父亲说:我不雇人,不雇狗,我不雇人我就放心吗? 于是,父亲把工作辞了,又去找工作,然后,又遇见了雇主。

2016年对口升学语文答案山西考卷 【试题分析】 根据新课标对语文素养的要求,并结合我校教学实际,本题为语文素养的考查。本大题旨在考查学生的语文素养,考察学生对语文的兴趣、爱好和关注程度。本大题考查形式新颖,注重综合性。在答卷过程中,要全面理解,认真答题。 【解答】 1、阅读下面的文字,完成1~3题。 哲学家卢梭曾说过:教育,就是帮助人们去懂得如何学习。我国著名的教育学家陶行知先生也曾这样说过:教师应该教学生读书。那么,在中学阶段的语文学习中,怎样培养学生的语文素养呢? 一、读准字音,理解词语 1、积累生字。学生要能读准、读通近、学过的生字,准确理解和运用词语,培养语感。 2、学会积累成语。学生可以积累生字词的习惯用语,如的、得、地、得等。学生可以积累学过的成语,如一、二、三、四等。 二、理解句子,读懂文章 在语文学习过程中,为了加深对字音、词语、句式的理解,学生在平时可以阅读一些课外读物。比如,语文书上就有许多精美的字画,可以让孩子欣赏并欣赏,然后与作者的思想、感情融为一体。 三、阅读课外读物,了解作家生平 课外读物中有许多著名的作家、作品。读这些名著,不仅能扩大阅读面,而且能进一步了解当代文学的发展状况,从中获得写作技巧、语言表达等方面的知识。 四、欣赏名篇,品味名句 阅读优秀诗文,品味名句,可以帮助学生提高对优秀作品的鉴赏力。阅读名句,可以锻炼学生的思辨能力,还可以培养学生的积累词汇量。 阅读名篇,培养学生的语感,有助于培养学生对语言的理解能力,帮助学生对文章的情感和思想有一个基本的了解,从而更好地进行阅读。 五、阅读现代文,提高写作水平 在小学阶段,学生应学会观察生活,多写生活中具有代表性的事例,多读、多写。在阅读中积累语言材料,丰富语言表达。平时多写日记。在阅读课外阅读时,也可以写点读后感。 六、积累语言,提高作文水平 要让学生掌握好作文基本技巧,提高作文水平。平时作文时,多积累生活中的语言材料,可以灵活运用词语、句子,灵活运用修辞手法,灵活运用论证方法。