山东省全国100所名校AB测试示范高三语文答案

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全国100所名校高三ab测试示范卷语文解析 本套试卷难度适中,注重复习的实效性。注重基础知识的掌握和灵活运用,题型新颖、灵活,注重考查学生对知识的综合运用能力,同时注重学生全面能力的提高。 本试卷采用《全国百所名校高三ab测试》的试题,由全国101所名校的高三教师根据历年高考试卷及本地区实际命制.试卷共120分,试题难易度适中.本册语文试卷分为五个单元,每单元分为阅读、作文、知识运用、表达四个部分。试卷结构独特,题型新颖、灵活,注重考查学生对知识的综合运用能力,同时注重学生全面能力的提高。 试卷在编排上充分考虑学生实际,以《全国百所名校高三ab测试》为蓝本,兼顾了全国各地的命题风格,具有全国性和地方性.本套试卷采用全国101所名校的高三教师根据历年高考试卷及本地区实际命制,试卷全面考虑学生的实际水平,注重考查学生的知识掌握程度、基本能力的全面提高。 本套试卷的题型灵活,题型新颖,注重考查学生对知识的综合运用能力。试卷以《全国百所名校高三ab测试》为蓝本,兼顾了全国各地的命题风格,具有全国性和地方性.本套试卷的题型灵活,题型新颖,注重考查学生对知识的综合运用能力。

《全国100所名校高三AB测试示范卷》语文全国卷为教育部推荐使用,由《全国100所名校名校联考》命题组编写,分A、B、C三个分卷,A卷包括文言文阅读、现代文阅读和作文,B卷包括文言文阅读、写作和作文,C卷为现代文阅读和写作。 《全国100所名校高考A试卷(带AB卷)》,从2012年下半年起使用,连续使用至2013年高考。这套题型,由教育部考试中心组织命题、北京新航道、北京十一学校自主命题,试卷涵盖近三年高考命题热点,对考试大纲的要求有明确的把握。根据教育部考试中心编写的考试说明,A卷的文言文阅读部分,由北师大出版社主编,北师大出版社出版;《现代文阅读》为张培基主编,北师大出版社出版;对作文部分,由中国人民大学出版社出版。 《全国100所名校高考B试卷》由北京市教育考试院、北京东城区教育考试院和京教监考中心联合编写,试卷内容涉及近四年北京中考大纲中重要考点。语文(含历史、地理、政治、生物)、历史(含历史、地理、政治、英语)、英语(含英语、物理、化学)、物理(含物理、化学)、化学(含化学、生物)、历史(含历史、地理、政治)、政治(含政治、历史)、历史(含历史、地理)、政治(含政治、历史)、政治(含政治、历史)、地理(含地理、生物)、生物(含生物、生物)、生物(含生物)、体育(含体育、体育)、美术(含音乐、音乐)(含音乐、音乐)(含音乐)等八门课程。 《全国100所名校高考C卷》由北师大出版社出版。 《全国100所名校高考A试卷(高考地理卷)》由北京市教育考试院组织命题、北师大出版社出版,试卷内容涵盖近三年北京中考大纲中重要考点,北师大出版社出版。 《全国100所名校高考B试卷》由北京市教育考试院组织命题、北师大出版社出版,试卷内容涵盖近四年北京中考大纲中重要考点,北师大出版社出版。 《全国100所名校高考C卷》由北京市教育考试院组织命题、北京东城区教育考试院和京教监考中心联合编写,试卷内容涵盖近四年北京中考大纲中重要考点,北师大出版社出版。

山东省高考语文答案解析-《安塞腰鼓》 试题解析: 审题:本题阅读试题,关键看文段第一自然段及第一段后面的议论句,结合文本分析题意。 本题考查考生对文段所阐述的有关文化、政治、历史的知识及其所蕴含的思想感情的理解与迁移。 答题:答题时,从文本中概括出中心,即本题的答案。答题时要突出中心,不要遗漏文段中的关键性语句。 文言文阅读: 1. 抓住文句中的关键句。文段的第一自然段及第一段中,文中的每一个句子都是作者的观点和主张,在文段中都有相应的关键句。 2. 把这些关键句作为关键性的语句放在句末,把其他各条件也都放在句末。 3. 用关联词连接句子。(注意:关联词的作用是使句子相互之间或内容上的主客观一致。例如:这个观点有高度。关联词他、它、她等。) 4. 用倒装句。(有些语病句可用倒装句。) 5. 概括中心句。 (1.我这句话运用了举一反三的方法分析他的问题,概括成他的问题,然后再分析他在文中起了什么作用。 2.我是文章的中心词,这句话是承上启下的句子。所以,这句话的写作技巧是用倒装句来概括中心句。 3. 他是在文章的中心词下面引出观点,这个观点是作者在文章中要表达的中心,也是作者要表达的中心思想。因此,这句话的写作技巧是用倒装句来概括中心句。 4. 我所表达的中心思想是为人民谋幸福,为祖国干奉献。 5. 把这些核心句作为句眼。 6. 修饰词语。(修饰语的作用是修饰和点明中心意思。) 7. 归纳中心句。 (归纳句的作用是点明中心意思。) 8. 我的观点是为人民谋幸福,为祖国干奉献。 9. 人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。中心句运用了推动这个词语。 10. 文中的他是文章的核心部分,其作用就是突出中心。 9. 人民,只有人民,才是创造世界历史的动力中这句话中的人应该放在文中的他的后面。 10. 注意语病句。 11. 他的观点是为祖国干奉献。

山东高考语文试题评析:阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 中国古代哲学史上,对儒家伦理思想进行了深刻而细致的阐释和探索,其学说具有极强的现实性和强烈的时代感。而从性善论到性恶论这一阶段以来,在人性论的影响下,人们开始重新思考人是什么的问题。从善到恶、从天道到人道以及由人性转向天道这一过程,正是儒家的社会哲学思想发展历程。 这一过程是漫长的,其发展脉络是清晰的。这无疑是我国古代哲学思想发展史上一个重要的阶段,是中国古代哲学家不断探索人性和社会历史规律,探索中国哲学的发展进程和本质特征,以及社会价值体系的过程。 儒家伦理思想发展的历史性,表现在: 首先,从性善论到性恶论的升华,是儒家伦理思想发展的历史性。这是儒家伦理思想发展史中最为重要的一章。在儒家伦理思想发展的历史性方面,可以说中国儒家伦理思想形成过程中,它始终是在一种矛盾、冲突中前进的。可以说,从性善论到性恶论的转化,是儒家伦理思想发展历史性的转折点。 其次,从人性论到天道论的升华,是儒家伦理思想发展的历史性。这是中国古代哲学思想发展史上,又一个重要的历史性阶段。由于孔子的人性论思想在先秦时期的儒家中达到了一种极致,使整个儒家伦理思想的发展达到了历史性的高峰。而到了孔子死后,儒家伦理学思想发展到了一个新的发展阶段,而这一阶段又与孔子在学术上的主要地位有关。 其次,从道德论到善论的发展,是儒家伦理思想发展史中最后一个发展阶段。在儒家伦理思想发展史上,孔子善论思想的发展是承前启后的一段时期。儒家伦理思想经过孔子的善论,达到了一个更高的发展阶段,并得到了极大的充实和发展,从而形成了儒家伦理思想发展的又一个历史性阶段。 最后,从天道论到人性论的发展,是中国古代哲学思想发展史上的一个重要发展阶段。儒家伦理思想发展到一定的历史水平,必然向人性论转变,从而实现儒家的伦理思想向人性论的转变。 综上所述,本文旨在通过对上述三个基本问题的分析,论述儒家伦理思想的发展路径。

山东新高考质量测评联盟10月语文答案出炉 【导语】山东新高考质量测评联盟10月语文试题将于10月11日发布发布。以下是山东新高考质量测评联盟发布语文试题的答案。 语文试题一:阅读下面的文字,完成1~3题。 新高考质量测评:语文试题在试卷上作答的时间不足7分钟,由答卷人依据答题须知,限时作答。每小题给出的作答时间应当与试题卷面分值相对应。如果实际得分达不到所给的作答时间的3倍,应重新答题。回答时间不足的15分钟,不得进入下一题。回答时间不足的15分钟,考生有权撤回答卷。答卷人作答时不得使用计算器或将答卷分发回自己座位。 语文试题二:阅读下面的材料,按要求写一篇不少于800字的文章。 科学家曾做过一系列实验,发现人的思维和记忆就像计算机的逻辑一样,是随着时间累积而逐步增强的。因此,培养人们思维能力,尤其是提高人的阅读能力,十分必要。 阅读下面的材料,根据要求作文。 生活中,人们总喜欢把自己与过去时光作比较。我们常说:过去的已过去,未来的还未到来。其实,过去与将来之间并没有必然联系,也不存在已来和未来。因为,任何事物都是在发展变化中前进的,在时间空间里延伸,也存在着有来和未来。因此,过去的已经过去了,未来的尚未到来。 阅读下面的材料,请根据要求作文。 请以历史与未来为题目写一篇文章。 要求:1角度自选;2立意自定;3题目自拟;4文体自选。 语文试题三:阅读下面的文字,根据要求作文。 阅读下面的材料,根据要求作文。 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。德国哲学家叔本华说过,时间比世界上任何其它东西都重要,生命比任何东西都宝贵。 要求:1自选角度,自拟标题,自定文体;2不少于800字;不得写成诗歌、散文;3不得透露个人相关信息;4不得抄袭。

2016山东高考语文试题及答案(二)-语言理解与表达 2016山东高考语文试题及答案(二)-语言理解与表达 【题号】 116 111 111 111 【解析】考查学生对语句的理解和把握能力,考查学生在具体的语言环境中运用词语、语言、语句进行表达的能力。本题考查考点:言语理解与表达。 【考点定位】 语段、语句与词句分析、语篇分析。 【知识点一】 1、词语的理解是语言分析的基础。词语的含义、搭配、语法功能及常见的修辞作用,都渗透在语言中。 2、在语言的交际中,词语是必不可少的交际媒介。在语言交际过程中,词语是实现交际的目的和目的的手段,是言语交际的桥梁和纽带。 3、语境是语言环境中言语表达的具体语境。在具体语境中,不同的语言环境具有不同的语言环境语言环境包括特定的社会文化背景,特定的自然环境。不同的语言环境具有不同的言语要求以及语言效果。 【考点二】 (1)理解词义是把握词语含义的关键和基础。 (2)语篇分析是理解词语的辅助手段,是理解词语的具体方法。 (3)语篇分析是指,分析语言结构、语言逻辑和语言情感。 (4)词语分析是语言理解与表达的基本途径。 【考点三】 4、 情景交际中的常用语在语言环境中常使用的具体表现形式。 【考点四】 片段阅读、任务型提问和开放型探究型阅读。 【考点五】 5、运用词语的方法。 6、常用文言虚词句分析。 【考点六】 7、 概括性语言的基本成分。 【考点七】 8、 文言文阅读中的常见语句及其作用。 【考点八】 9、 判断句。 【考点九】 10、文言综合分析能力。 【考点十】 11、 议论文阅读与写作。 【考点十一】 12、 描写文阅读。 【考点十二】 【考点十三】 【考点十四】 【考点十五】 【考点十六】 【考点十七】 【考点十八】 【考点十九】 【考点二十】 【考点二十一】 【考点二十二】 【考点二十三】 【考点二十四】 【考点二十五】 【考点二十六】 【考点二十七】 【考点二十八】 答案:b 【解析】答案:b 【考点定位】考点:词语、语句和文章分析。