安徽四月全国100所名校AB测试示范语文答案

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安徽省示范高中名校高三上学期11月联考语文(363)安徽合肥一中、安徽黄山一中2017年11月联考 语文试卷 注意事项 1. 考生作答前务必将自己的姓名、序号、试卷上题的座位号等填写在答题卡上,如考生没有填写,请用黑色签字笔在答题卡上划线处作答。 2. 考生作答时,必须用2b铅笔在答题卡上答题。考生作答时,应使用配套的黑色字迹签字笔在试卷上答题。 3. 考生应使用配套的圆规尺(长1.5~2.0厘米),准确、清晰地量出答题区域对应的题号。 4. 考生在试卷上填涂答案时,不得用铅笔直接填写答案。 5. 考生在试卷上作答完毕后,用2b铅笔将答案内容划去或剪去,切勿使用涂改液。答案填涂完整无误后,将答题卡及橡皮收好。 6. 考生答题结束后,立即将自己的姓名、序号、答题卡号填写在答题卡上,并将密封线粘贴在答题卡上。考生必须在答题卡上填写自己的姓名、序号、答题卡号,不得使用涂改液和修改答案。 7. 考生若在考场内作答,请将试卷、答题卡、橡皮等按要求统一放置在规定的位置,不得将试卷、答题卡、草稿纸和草稿纸袋一并带出考场。如因考场拥挤等原因需要离开考场,请在离开考场时将答题卡、草稿纸袋一并装好。 8. 考生如对试卷答案的解释有异议,可向监考老师提出,监考员根据考生提交的申请,在指定的期限内,在考场外指定的区域对考生进行询问和申诉。考生如果放弃申诉,将不构成违纪,不记入高考成绩。 9. 考生要准确填写本人姓名、序号、座位号,3b铅笔填涂答案,3b铅笔在答题卡上应使用2b铅笔填涂,卷面答案必须使用黑色字迹签字笔作答。 10. 考生开考15分钟后考生不得进入考室参加当次考试(其中高考英语科开考30分钟,语文、理科开考45分钟)。 11. 考生在作答时,不得旁窥、窥视,不得交头接耳。 12. 考生不准将答案透露给他人。 13. 考生在考试结束前,不得向监考员打听试题答案,如向监考员打听试题答案,将取消其本次考试的资格。

安徽省示范高中培优联盟2021年春季联赛高二语文答案解析《安徽省示范高中培优联盟2021年春季联赛高二语文答案解析》是2019年教育科学出版社出版的图书,作者是丁晓玲。 出版社: 教育科学出版社; 第1版 (2019年4月1日) 丛书名: 安徽省示范高中培优联盟·安徽教育出版社 平装: 155页 正文语种: 简体中文 开本: 16 ISBN: 7530204839, 9787530204840 条形码: 9787530204840 尺寸: 23.6 x 16.6 x 2 cm 重量: 840 g出版社: 教育科学出版社; 第1版 (2019年4月1日) 丛书名: 安徽省示范高中培优联盟·安徽教育出版社 平装: 155页 正文语种: 简体中文 开本: 16 ISBN: 7530204839, 9787530204840 条形码: 9787530204840 尺寸: 23.6 x 16.6 x 2 cm 重量: 840 g 丁晓玲,特级教师 ,合肥市第一中学副校长、合肥市育贤中学副校长、合肥市育才中学副校长、合肥新桥中学副校长、合肥市第一十五中学副校长、合肥市实验中学校长。长期从事高师语文教学与研究,主编教材40余部,发表论文40多篇,其中多篇被人大复印资料《中学教育研究》全文转载。安徽省特级教师、全国模范教师、安徽省有突出贡献中青年专家。全国优秀教师。安徽省模范教师、合肥市政府授予合肥市劳动模范。安徽省十佳教师、合肥市人民政府优秀教育工作者。安徽省特级教师、安徽省中小学学科带头人、合肥市优秀教师、合肥市政府授予合肥市模范教师、全国模范教师。安徽省特级教师、全国模范教师、安徽省优秀教师、安徽省中小学学科带头人、安徽省有突出贡献中青年专家。安徽省特级教师、全国模范教师、安徽省优秀教师、安徽省中小学学科带头人、合肥市优秀教师、全国模范教师。安徽省特级教师、全国模范教师、安徽省优秀教师、安徽省中小学学科带头人、合肥市优秀教师、全国模范教师。《安徽省示范高中培优联盟2021年春季联赛高二语文答案解析(修订版)》适合作为安徽省示范高中培优联盟高一年级语文、数学、英语等科目的学生备考复习复习用书。

全国100所名校高三ab测试示范卷语文第二十六套·第4题 得分点分析及解题思路 [参考答案] [考点1·1]考查的是文言文的阅读理解能力。 [考点2·2]考查的是文言文表达能力,包括判断能力、选择推理能力、逻辑能力、分析综合能力等。 [考点3·2]考查考生能够从原文和语境中提取有用信息的能力和提取与提取信息相符合的语段信息的能力。 [考点4·3]考查考生对于文章内容所蕴含的思想、观点、道理的理解,以及分析文章结构的能力。 [考点5·4]考查考生对于文章所表达的中心意思和文章所运用的修辞手法及作用等语句表达效果的把握。 [备考策略] 学生学习文言文,要提高学生文言文阅读能力,首先要引导学生把文中的重要词语(句子)作为阅读材料的中心,然后根据中心来选取语段。对于中心放在句中的词语,可引导学生进行句意分析。第二,要引导学生理解文章的结构,一般而言,文章的首尾相连组成完整结构,所以引导学生抓住首尾相连的语段,分析上下文之间的关系。第三,要引导学生分析文意的连贯性,分析语句的内在含义,学会在理解的基础上进行推理判断。第四,要引导学生理解文章表达的方法,要学会运用常见的表达方式或修辞方法进行表达。 第五,要引导学生学会运用正确的思维方法来分析推理,学会分析文章中的各种信息。第六,要对文中的关键词、句子的作用、文中的具体语言环境进行认真分析,从而能够把握文意。 第七,要引导学生通过阅读文章来积累语言材料,培养语感,达到对文章有整体感知能力。 高考语文真题解析: 2014年5月北京卷 阅读下面的材料,根据要求作答。 世间有两幅对联,一幅写人无信不立,一幅写天有日方明,这是古今名句。对于这幅对联,你更赞同哪一幅?请写一段不少于 800字的文章,表明你的态度。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及背景,不要套作,不得抄袭。 (注意:考生不得少于800字的文章。) 这道题的难度不是很大,但是要想完成这样的题目,却并不容易。从文字上来看,这道题是运用了文言文中的虚词填空法,但这里的虚词又是我们经常用到的,所以,答题一定要抓住重点。

全国100所名校ab测试示范卷语文答案:阅读理解(原文、译文) 全国100所名校ab测试示范卷语文答案:阅读理解(原文、译文) 来源: 教育部考试中心 一、阅读下面的文字,完成1~2题。(8分) 一头狮子,在森林中漫步走着。它看到一只母狮正把一只幼象叼在嘴里,狮子问母狮:这只幼象是公的还是母的?母狮回答说:这是一头母狮。狮子问:那另一只呢?母狮回答:这是一只公狮。狮子又问:这只母狮是公的还是母的?母狮回答说:它是母的。狮子又问:公、母狮在一起,有什么样的感受?母狮回答说:公狮会帮母狮,母狮会报答公狮。狮子说:那么,公、母狮在一起是怎样的生活呢?母狮会喂公狮,帮助公狮吃掉野兔;公狮会帮母狮,让母狮吃到饱饭;母狮也会帮公狮,把野兔喂到肚里;公狮会帮母狮,让母狮吃饱饭。公母狮在一起,有什么样的感受呢?母狮回答说:公狮会对公狮好一点,母狮会对母狮好一点;公狮会帮公狮,让公狮吃饱饭;公狮会帮母狮,让母狮吃饱饭。公、母狮在一起,有什么样的感受呢?公狮回答说:公狮会帮母狮,让母狮吃饱饭;母狮会帮公狮,让公狮吃饱饭。公、母狮在一起,有什么样的感受呢?母狮说:公狮会帮母狮,让母狮吃饱饭;母狮会帮公狮,让公狮吃饱饭。母狮说得多么形象实在啊! 命题意图: 引导学生认识和感悟社会生活,感受人类亲情、爱情、友情的珍贵。 二、阅读下面的文字,完成1~3题。(9分) 有位年轻的农夫,他生活贫困,经常受到别人的嘲讽、轻视。他始终不气馁,总是以积极向上的态度生活着。

全国一百所名校高三ab测试示范卷语文卷:高考说明与命题方向 全国一百所名校高三ab测试示范卷语文卷:高考说明与命题方向 (2010年3月29日) 命题人:教育部教研室 副课题组长 刘利华 李伟杰 审题人:杜玉波 解题人:肖川、周彬彬 李华胜、王林波 命题人:吴忠华 审题人:朱永新 李毅 命题人:王树东、徐志军、王勇 新课改后的文科综合性评价,在新的考试大纲中,语文的分数的权重将由原来的20%提高到30%,也就是说,一个学生语文成绩在300分上,那么他的语文考试分数在300分甚至400分,是完全可能的。我们再分析这个变化,就会发现,语文改革将使语文的综合能力大幅度提高,作文不再是单面性的,而是有比较强的综合性。这个综合性提高的内在原因是,语文学科在长期的教学过程中,过分重视语文知识、文法的积累,而忽视学生对思想情感、人格特点、思维品质等综合素质的培养。因此,语文的语文学科考试与语文教育课程、学生身心发展水平以及学生的思维品质、审美素质密切相关,也是学生综合素质培养的重要内容。因此,我们认为,综合考试将逐步淡化语文知识与语文技能的考查,而更注重考查学生对综合能力、语文素养和人文素养的考查。语文的考试在考试内容上要更加明确,更加注重综合能力考查。这样,语文的考试分数将大大增加。 高考的命题方向,应包括以下三个方面:一是考查基础知识的掌握情况和运用能力,主要是考查学生的语言、文字符号、文字结构、阅读理解、概括概括、运用语言等能力;二是考查综合材料的分析、概括、选择、判断、推理、判断、归纳等方面的能力;三是考查评价学生的学习品质以及学生对语文学习的兴趣、态度、方法、情感、态度的情感、态度等。这些能力,都是学生语文素养的体现。

全国一百所名校高三ab测试示范卷语文答案(四)全国一百所名校高三ab测试示范卷语文答案(四) 目录:试卷说明(一)第i卷 阅读理解(18分,每小题3分) 1 阅读下面画幅漫画,完成1-3题。 画中男子戴着墨镜,戴着白色手套,带着帽子,戴着围巾,左手提着书刊,右手提着公文包,神情傲慢、自信,显然在炫耀自己的专业能力。 这幅漫画描绘的是某公司高管张某在办公室里忙碌,神情从容、淡定,显得很职业。而他的秘书却十分紧张,手忙脚乱地整理资料,时不时地东张西望,甚至不断地找话找题,神情紧张。 答案:a、a、b c、ac 【说明】a、b与c选项中的a项和b项意思相同,但a项更强调的是张某的职业素养,b项强调的是a项中的职业素养,而c项则强调的是其办事能力。b与c项中a项和c项的意思不同,b项强调的是其职业素养;而c项更强调其办事能力。 考点:张某的职业素养 考点三:运用排除法,分析漫画中画中男主张某的言行。 试题分析:漫画中,男子张某在办公室里忙碌,神情从容,很有职业素养。其实,张某的自信和专业能力在漫画的描绘中并不是完全体现,有时甚至表现得并不十分理想。那么,漫画中画中的男子张某的言行,究竟体现了张某的职业素养呢? 解答方法: 排除法: 排除a项 a、张某在办公室里忙于工作,表现出职业素养的缺乏。 b、张某在办公室里忙着工作,表现出其办事能力的欠缺。 【说明】a项与b项意思相同,但a项更强调的是张某的职业素养。b项强调的是其办事能力。 c、张某在办公室里忙于工作表现出其职业素养的缺乏,表明了张某的职业素养在a项与b项的基础上有所保留,有所保留则体现其职业素养。 考点:张某的职业素养 考点四:运用综合分析、演绎推理、排序、归纳、演绎等解题方法,判断漫画中男子的言行。 试题分析: 试题分析:漫画中,男子张某在办公室里忙碌。