全国100所名校三月AB测试示范语文试题答案

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全国100所名校高三ab测试示范卷语文第二十六套全国100所名校高三ab测试示范卷语文第二十六套语文试卷 第i卷 阅读题 乙 选考题 甲 必考题 一、现代文阅读(35分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 在《黄帝内经》中,黄帝提出药之不及,针之不到,必须灸之;针之不到,必须灸之的观点。艾灸是产生艾灸效果的最主要原因,艾灸具有双向调节作用,能够提高人体免疫机能,增强抗病能力,调节人体生理和体内环境,改善新陈代谢,消除皮肤皱纹、色斑、色素沉着,具有美容、减肥,调节内分泌,抗衰老等作用。 艾灸具有活血经络,行气祛湿,宣通气血,温养气血,温经通络,消肿散结等作用。因此,艾灸可起到祛病养生,延年益寿的作用。 艾灸具有温阳补虚,补中益气,回阳救逆,解毒散结等作用。因此,艾灸是一种简便有效的中医外治法,通过穴位或艾灸方法对人体腧穴点进行刺激,达到治疗疾病的目的。 艾灸的疗效机理及注意事项 (一)影响艾灸疗效的因素 1.临床环境 穴位艾灸适应症中寒是引起艾灸疗效不佳的主要原因。 2.个体差异 艾灸人群个体差异很大,艾灸人群的体质各异,年龄不同,性别不同,身体机能不同,所受艾灸刺激程度的差别等,都会对艾灸疗效产生一定的影响。 3.疾病因素 中草药的寒凉性质,药物对艾灸刺激的刺激作用,以及疾病对人体局部及全身的影响,都会造成对艾灸疗效的影响。 4.个体操作 个体年龄、身体状况、性别、职业、文化程度、工作性质差异,都会影响艾灸操作。 5.操作环境、技巧 不同的艾灸操作场所、操作环境和操作方式,都会影响操作者的操作能力。 6.艾灸器具 不同的艾灸器具,不同大小和形状的艾灸器具,不同的灸罐,不同质量的艾条,不同的艾卷,不同的艾绒,不同的艾炷等,都会影响操作者的操作熟练程度。 7.操作经验 个体艾灸经验,也同个体对艾灸的接受程度、掌握程度,以及艾灸操作技巧等有密切关系。 8.个体体质 不同的体质,其艾灸反应、艾灸疗效都有很大差异。

100所名校高三AB测试语文21篇 【导语】高考语文是人生中的重要转折点,对很多学生来说,高考语文考试决定了自己人生的前途和命运。为了帮助同学们提高语文成绩,无忧考网整理了100所名校高三AB测试语文21篇,希望可以帮助到大家! 【篇一】 1.(2005)阅读下面的文字,完成(1)～(4)题。(1)人生需要规划。(2)规划是成就人生的一种手段。(3)规划有失败,也能成功。 (4)当规划失败时,要分析成功的原因在哪里,在失败中要如何总结教训。 ——李开复 人生不能没有规划。如果一个人对未来没有理想,那么他将一事无成;一个人如果对未来没有规划,他的人生将是一片迷茫。 ——李开复 规划,让我们的人生精彩纷呈。 ——李开复 规划就是人生中的导航,是一种人生坐标。【篇二】 1.【2010】阅读下面的文字,完成(1)～(4)题。(1)人生没有后悔药。(2)生活不会等你。 (3)当幸福来敲门时,请抓住机会。(4)当我们需要帮助的时候,请伸出双手。 【篇三】 1.【2010】阅读下面的文字,完成(1)～(4)题。(1)生活需要规划。(2)规划是成就人生的一种手段。(3)规划有失败,也能成功。(4)当规划失败时,要分析成功的原因在哪里,在失败中要如何总结教训。 2.【2010】阅读下面的文字,完成(1)～(4)题。(1)人生不能没有规划。(2)规划是成就人生的一种手段。(3)规划有失败,也能成功。(4)当规划失败时,要分析成功的原因在哪里,在失败中要如何总结教训。 3.【2010】阅读下面的文字,完成(1)～(4)题。(1)人生需要规划。(2)规划是成就人生的一种手段。(3)规划有失败,也能成功。(4)当规划失败时,要分析成功的原因在哪里,在失败中要如何总结教训。 【篇四】 4.【2011】阅读下面的文字,完成(1)～(4)题。(1)人生没有后悔药。(2)生活不会等你。 (3)当幸福来敲门时,请抓住机会。(4)当我们需要帮助的时候,请伸出双手。 5.【2011】阅读下面的文字,完成(1)～(4)题。(1)人生需要规划。(2)规划是成就人生的一种手段。(3)规划有失败,也能成功。

《全国100所名校高三AB测试示范卷》语文全国卷《全国100所名校高三AB测试示范卷》为“全国百所名校(高中部)优质训练”丛书之六,是《全国高中课程标准实验教科书·语文(第2册)》语文部分配套训练书。主要内容简介 《全国100所名校高三AB测试示范卷》语文全国卷《全国100所名校高三AB测试示范卷》由北京大学出版社2004年10月1日出版,该套考试模拟试卷的策划、编写、出版及全国卷测试结果发布等工作由北京大学出版社进行。 《全国100所名校(高中)优质训练》丛书是一套旨在全面提升学生的认知能力、能力水平和科学素养的辅导丛书,由10个部分组成:语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、地理科学。其宗旨是:全面提高学生的认知能力、能力水平和科学素养,实现教育、教学、管理、服务、家庭与社会的和谐发展。 《全国100所名校(高中)优质训练》丛书由北大出版社策划,北京大学出版社负责全国卷的命制、编辑及出版工作。全国卷采用独特的试题结构形式,试题难度较高,内容覆盖较为全面,题型新颖,具有很强的训练性和实效性。

全国一百所名校单元测试示范卷语文第三套阶段测试一作文 【作文命题角度】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一件关于小树和森林的故事。一个小男孩和一大群小伙伴在森林里玩耍,忽然,一个声音传来:我们的森林要遭到了破坏,因为小树长得太高,它要钻进森林的地底,把整个树林都覆盖了,我们的森林也要遭殃了。小男孩想:好大好大的森林啊,真可怕,小树要是被淹死了,那该有多好啊!他马上跑了过去,发现所有的树都被小树给淹死了,小树们被压在树底下动弹不得。小男孩大声喊着:森林要遭殃了!森林要遭殃了!啊!森林要被淹死了,森林要被淹死了!小树们哭着挣扎着,想爬出来,哎呀,我的眼睛都睁不开了,我快死了,我要快快长大,我的眼睛要一直睁到大海里去呀。小男孩继续喊着:森林要遭殃了。森林要被淹死了!森林要被淹死了!啊!森林要被淹死了,森林要被淹死了!所有的树都在哭喊着,在哭喊着,直到最后,连森林也被淹死了。小男孩最后绝望地闭上眼睛,睡着了... 小男孩的作文是:小树和森林的故事。材料运用了比喻手法,刻画了小树对森林被淹的悲痛,也生动地刻画了小树和森林共存、共生的美好画面。文章的语言生动,富有表现力,富有抒情色彩,具有很强的感染力。 【作文点评】 这是一篇命题作文。材料中的人物形象生动、鲜活,富有感染力,令人百读不厌,深受感动。材料通过小男孩对小树们的叙述,生动地表现了一个小树从无知到成熟、从不成熟到成熟的成长过程。小男孩的语言富有童稚的气息,使文章生动而富有韵味,耐人寻味。构思精巧,立意深刻,结构严谨,是一篇优秀作文。【作文命题角度】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一艘小船在海上行驶,突然,船身被狂风掀翻。小船上的乘客惊慌失措,有的在拼命地抓住船舷,有的趴在船舷上,有的干脆跳到了船底下。面对这突如其来的灾难,乘客们束手无策,这时,船长却站了出来。

全国100所名校单元测试示范卷高三语文2021年(上) 【全国100所名校单元测试示范卷高三语文2021年(上)】 一、现代文鉴赏 1. 阅读下面诗歌,完成1~2题。 诗人:杨万里的桃花 桃花是寂寞的 人儿也寂寞,风儿也寂寞 春风是流浪的 我寂寞,我孤独 桃花开了,又落了 只有枝头上,那小小的花瓣,在春风的吹拂下,舞蹈着。 暮春 春风啊,是谁呢? 桃花开了,落了,又开,也落了,又落 春风,是流浪的, 我,也是,只是,我孤独,我孤独 -题记 风,是流浪的, 我,也是,只是,我孤独 -题记 花,是寂寞的, 春风啊,是谁呢? 我,也是,只是,我孤独 -题记 你,是风儿, 我,也是,只是,我孤独 -题记 桃花,是寂寞的, 我,也是,只是,我孤独 -题记 风吹桃花开, 我孤独,我孤独,我孤独 桃花落了, 落叶,飘零, 蝴蝶儿飞舞, 花瓣随风,飘落,蝴蝶儿在飞舞,桃花在飘落,蝴蝶儿在飞舞,孤独。 -题记 【答案】(1)、1李白:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪;(2)、3刘禹锡:杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声; (4)、4王昌龄:东边日出西边雨,道是无晴却有晴; (5)、5白居易:香炉生紫烟,宝鼎光寒翠; (6)、7李商隐:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干; (4)、7朱彝尊:小阁黄昏,酒醒帘幕低垂。 -(3)、4李白:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 (5)、李白:【不见】长安见月,低头思故乡。 (6)、李白:【月】明人如玉,公子世无双。 (7)、李白:【松】青,江碧,天蓝。 (8)、李白:【山】色苍苍,江水泱泱。 (9)、李白:【水】何澹澹,山岛 ⁇ 峙。

全国100所名校单元测试示范卷语文卷(三)语文(三) 2019.12.10 【试卷结构】 本题共40分,共4小题。第一小题为言语理解与表达,要求考生选出5个词语填入题目中的括号中。第二小题为阅读材料,要求考生结合上下文理解她这句话。第三小题为写作,要求考生根据写作要求写一篇文章。 【备考突破点】 语文试卷难度循序渐进,注重学生基础知识、基本技能、基本能力的考查。对阅读理解、语言运用、写作的考查,体现了对学生综合素质的考查。今年考试的作文难度适中,但试题涉及她这一形象,考生应从作文的审题立意,立意要具有情感色彩、生活气息、时代气息。 【名师点睛】 阅读理解题中她的形象是人们日常生活中最常见的,所以命题组在第一小题中设计了一个加字,意在引导学生关注生活,对生活充满热爱。第二小题中她所给句子属于文学常识,要求学生根据上下文理解她的意思,结合诗歌语境理解她这句话的意思。第三小题中她她之间存在递进关系,要求考生要会运用递进关系分析,在分析递进关系时要注意把握文章写作的逻辑顺序,抓住主要内容,分析问题与解决问题相结合。写作要求考生在800字范围内写一篇文章,字数在800个字左右。 【试题剖析】 本题是一道综合分析题。第一小题主要是考查学生对语言的理解能力,要求学生用我她她这三个词表达对这一人物特点或情感方面的看法。第二小题主要是考查学生对文章内容的理解能力,要求学生根据文章内容分析人物的精神世界,找出人物形象的主要特征。第三小题主要是考查学生对写作思路的开拓能力。这3个分部分项考查,既考查学生能力,又考查他们的兴趣。 试题在设置分值上,注重考查学生的能力,并关注不同学生能力的优势特点,兼顾不同学生的实际水平。 【备考突破点】 能力型题,在答题时,一定要紧扣教材内容,围绕教材重点和考点来设计答题过程,做到有内容,有思路,有表达。在答题过程中,学生要结合写作要求,用恰当的方法表达自己的观点。在结构上,要符合文意,体现条理清楚、有层次、有条理,符合逻辑。