2023届高三名校周考阶梯训练 数学 新教材-A(十八)18答案试卷 答案(更新中)

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16.【参考答案】(1)①因地制宜开发水电，节省投资，缩短建站工期：(2分)②上游蓄水少，被淹没土地面积少，移民搬迁少：(2分)③减少对上游流域生态环境的破坏。(2分)(2)①水生生物可以恢复向上游洄游：(2分)②库区泥沙向下游输移：(2分)③库区湖泊生态环境重新转变为河流生态环境，适宜河流生态环境的物种增加；(2分)④裸露的地表重新生长植物。(2分)（任答两点得4分）【考查点】本题考查流域的综合开发、自然地理环境的整体性。【解析】(1)水电站建设主要考虑三大因素：流量、落差、需求，本题需要从人文和自然两方面分析低水头水电站建设的主要优势。根据材料“高水头水电站通常指筑坝垂直高度大于200m的水电站…低水头水电站…筑坝垂直高度在40m以下…”可知，干流多采用高水头水电站，在建坝成本、工期、淹没土地、移民和生态破坏等方面都有很多缺陷，而低水头水电站从自然角度来说，因蓄水更少，可以减少土地的淹没面积，降低对上游环境的破坏，同时人文方面可以减少因移民搬迁耗费的人力物力，节约建设成本，缩短建站工期，从而获得更高收益。(2)根据材料“黑水河…是金沙江下游鱼类的重要栖息地”可知，该地拆坝后原有的库区湖泊环境恢复为河流环境，裸露的泥沙很快会有植被定居并逐渐演替为稳定的群落，重新有植物生长，且水生栖息地环境改变，鱼类数量增加，但由于河道环境的恢复，可能会有不同于建坝前的水生物种出现，且下游的水生生物由于大坝阻隔的消失，鱼类可以向上游洄游。

D主题语境：人与社会一科学与技术一美国国家航空航天局的HUNCH科研项目【主旨大意】本文是一篇说明文。文章主要介绍了美国国家航空航天局(NASA)和美国一所高中合作的针对清除由人体带入太空的细菌的科研项目。32.A【考查点】考查考生识别和理解具体信息。【解析】本题问及我们可以了解到关于国际空间站里存在的细菌的什么信息。题干中的关键词为“bacteria in the In-ternational Space Station”,据此可将答题线索定位到原文第一段。根据第一段第二句“The microorganisms from ourbodies grow uncontrollably on surfaces of the InternationalSpace SStation,so astronauts spend hours cleaning them upeach week.”可知，我们体内的微生物在国际空间站会不受控制地生长，所以宇航员每周要花好几个小时清理它们，也就是说这些细菌很难被清除。对比选项知选A。33.D【考查点】考查考生根据文中信息作出判断和推理。【解析】本题问及HUNCH项目的目的是什么。根据第二段前两句“HUNCH is designed to connect high school class-rooms with NASA engineers.For the past two years,Gordon'sstudents have been studying ways to kill bacteriainzerogravity,and they think they're close to a solution..”可知，该项目的目的是连接高中教室和NASA工程师。在过去的两年，Gordon的学生们一直在研究在失重条件下消灭细菌的方法，并且略有成效。由此推知，HUNCH项目的目的是将太空科技和学校教育结合起来。对比选项知选D。34.A【考查点】考查考生识别和理解具体信息。【解析】本题问及NASA的工程师为该项目中的学生做了什么。我们应在文中寻找与NASA工程师的做法相关的内容，由此可将答题线索定位到原文第三段。根据第三段中的“Basically,it's‘'ve got to produce this product andthen,at the end of the year,present it to NASA.'Engineerscome and really do an in-person review..”可知，在HUNCH项目中，学生会根据要求研制产品，然后在年底把它交给NASA,工程师们会亲自来做评估。因此，选项A符合文意。35.B【考查点】考查考生理解文章主旨要义并归纳文章标题。【解析】解析本题问及最适合作文章标题的是什么。我们可以通过梳理段落大意得出文章主旨，进而归纳出适合的标题。具体如下：第一段：以国际空间站里难以清除的体表细菌问题引出解决此问题的途径一借助美国国家航空航天局的HUNCH高中班。第二段：HUNCH项目的目的是连接学校与NASA工程师，而且学生们过去两年里一直在研究如何解决太空细菌的问题。第三、四段：学校导师对HUNCH项目具体运行的介绍以及该项目对学生的影响。由以上段落大意可得，HUNCH项目的高中生们需要完成如何处理太空体表细菌的作业，并将最终成果展示给NASA工程师。B项“Space:.The Final Homework Frontier'”巧妙地将太空和作业结合起来，最适合作为本文标题。故选B。干扰项分析本题D项干扰性较强。D项的干扰性在于文章中多次出现HUNCH这个词，且文章很多内容都是关于这个太空项目，很容易使学生没有仔细分析冒号后面的具体内容而误选。文章第四段提到HUNCH项目会对大学录取有影响，但并未提到它是大学录取改革的项目，故排除D项。参考译文【1】细菌对宇航员来说是个恼人的问题。我们体内的微生物在国际空间站的表面上会不受控制地生长，所以宇航员每周要花费好几个小时来清理它们。美国国家航空航天局(NASA)是如何克服这个既微小又重要的问题的呢？它正在求助于一群高中生。但求助的并不是普通的孩子。它依靠的是NASA HUNCH高中教室，就像纽约费尔波特的费尔波特高中的科学老师Gene Gordon和Donna Himmelberg领导的那样。【2】HUNCH项目旨在连接高中教室和NASA工程师。在过去的两年里，Gordon的学生们一直在研究在失重状态下杀死细菌的方法，他们认为他们已经快要找到解决方案了。项目经理Florence Gold说：“我们不给学生任何休息时间。他们必须像NASA的工程师那样去做。'【3】Gordon说：“没有测试，没有评分作业。这里几乎没有分数，除了‘你在朝着你的目标努力吗？’基本上，就是‘我要生产这个产品，然后在年底把它交给NASA。’工程师们会亲自来做评估，有时候这不是件好事。这是对你们产品的一次艰难的要点评论。”【4】Gordon说，HUNCH项目对大学录取和实际生活技能有影响。“这些孩子非常专心于他们的研究，我都不用插手。我不也教他们。”那讨厌的细菌呢？Gordon说，他的学生每天都给NASA的工程师们发电子邮件讨论这个问题，为在太空中进行测试准备一个可行的解决方案。