语文100所名校金典卷 答案

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语文100所名校金典卷_作文训练(二) 高考满分作文:读一封信有感 读一封信,是心灵与心灵的对话。读一封信,是智慧与智慧的碰撞。这是著名作家路遥写给儿子路金波的一段话。 路遥读后,沉思良久,写下这样一段话: 儿子,你常说我傻,其实我一点也不傻,一点也不愚蠢,有时,甚至有点傻气,不过,你放心,总有一天,我会让你知道,其实,我是一个聪明的孩子。 儿子,在信里,我没有说教,更不夸耀我有多聪明,因为我知道,你只是心灵上有了感悟,才会写那封所谓的信。在儿子的一再追问中,我也明白了,孩子之所以写那封信,是因为他看到了我为他而写的心路,看到了我内心渴望得到而又不敢要的勇气与智慧。儿子,这一封信就是我对你的启示! 儿子的信,其实写得并不精彩,然而它却给我启发,给了我勇气,给了我智慧,它让我懂得了,只有拥有一颗坚强的心灵,才会拥有一颗勇敢的心,才会拥有一颗智慧的心! 这封信,我珍藏,我知道,儿子,你一定会从中有所收获。 延伸阅读: 高考满分作文:读一封信有感 第二篇:读一封信,让我收获很多 (2008年安徽卷) 读一封信,让我收获很多 一封读者来信,让我读出了感动。读一封信,让我读出了思索。读完这封信,我知道,读一封信,是对我生活态度的一次考验,也是对我人生态度的一次考验。读一封信,让我收获很多。 读信是心灵的沟通,我打开信封,是那美丽的信,让我遐想连篇,我读得有些感动,有些思索。 读信是灵魂的对话,我仿佛又看到了我可爱的孩子,我又看见了他天真纯真的脸,还有他渴望进步的神态。读信是智慧的碰撞,我仿佛又见到了我那真诚而善良的爸爸,还有他对我无微不至的关爱。 读信是心灵的交流,我仿佛又看见了我们夫妻俩,还有我可爱的妈妈。读信是人生的历程,我仿佛又看到了他一路走来的风雨历程,还有他对我的谆谆教诲,还有他为我赴汤蹈火的忠诚,还有他那博大的胸怀。 读信,让我觉得收获很多很多。,下面我们将从3个方面介绍。

1.全国100所名校金典卷语文

全国100所名校金典卷语文(必修3)全国100所名校金典卷语文(必修3)作者: 饶水知音 全国100所名校金典卷语文(必修3) 全国100所名校金典卷语文(必修3)是由人民教育出版社出版的,是教育部、全国百所名校联盟组织的全国顶级名师、北京一线名师和北京重点学校名师编写的一套全国经典语文教材。该教材由人民教育出版社出版,是教育部、全国百所名校联盟组织的全国顶级名师、北京一线名师和北京重点学校名师编写的。该教材由人民教育出版社出版。 全国100所名校金典卷语文(必修3)由人民教育出版社组织北京一线名师编写。作者:(北京市)王旭明(人民教育出版社) [北京]王旭明(人民教育出版社) (作者)王旭明(人民教育出版社) 【编者】人民教育出版社编辑部 【ISBN】9787500634379 [责任编辑]黄文杰 【条形码】9787500634379 [出版日期]2009-11 [版次]1 [开本]12 [页码]210 [字数]32000 【字体】小 中 大 【大小】357×225×14K 【页码】210页 【出版日期】2009-11 [版次]1 [开本]12 [页码]210页 【字数】32000 【字体】小 中 大 【大小】357×225×14K 【页码】210页 【出版日期】2009-11 【装帧】平装 【册数】12册 【正文语种】中文 【字体】小 中 大 【开本】12 [页码]210页 【正文语种】中文 【开本】12 [页码]210页 【正文语种】中文 【开本]12

2.100所名校高考金典卷语文卷

100所名校高考金典卷语文卷《100所名校高考金典卷•语文卷》是2012年中国华侨大学出版社出版的图书,作者是王敏。收藏 查看我的收藏 0 有用+1 已投票 0 同义词 100所名校高考金典卷一般指100所名校高考金典卷语文卷 100所名校高考金典卷语文卷内容简介 《100所名校高考金典卷•语文卷》是“金考卷”、“金卷”、“新高考”系列丛书之一。《100所名校高考金典卷语文卷》根据教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试语文科目考试大纲》,依据最新高考大纲,精选了100所名校高考语文试卷,并首次对语文试卷进行了深度解读。 [1] 100所名校高考金典卷语文卷图书目录 专题一 《普通高中语文课程标准》解读 专题二 《普通高中语文课程标准解读》与高考考试大纲的关系 专题三 《普通高中语文课程标准(试用)解读》与高考考试大纲的关系 专题四 《普通高中语文课程标准(试用)解读》与现行语文教科书的关系 专题五 《普通高中语文课程标准(修订)》与语文课程标准(试用)及高考考试大纲的关系 专题六 《普通高中语文课程标准(修订)解读》与现行语文教科书的关系 专题七 《语文课程标准(试用)》与教材的衔接 专题八 《普通高中语文课程标准(修订)》与语文教科书的关系 专题九 《语文课程标准(试用)》与高考考试大纲的关系 专题十 《语文课程标准(试用)解读》与语文教科书的关系 专题十一 《语文课程标准(修订)解读》与语文教科书新旧衔接的关系 专题十二 《语文课程标准(修订)解读》与现行语文教科书新旧衔接的关系 专题十三 《语文课程标准(修订)解读》与现行语文教科书新旧衔接的关系 专题十四 《语文课程标准(修订)解读》与现行语文教科书新旧衔接的关系 专题十五 《语文课程标准(修订)解读》与现行的综合性高中语文教学大纲的关系 专题十六 《语文课程标准(修订)解读》与现行高中语文教材的衔接 专题十七 《语文课程标准(修订)解读》与现行高中语文教材的衔接 专题十八 《语文课程标准(修订)解读》与现行高中语文教材的衔接 专题十九 《语文课程标准(修订)解读》与高中语文教材的衔接 第一单元 课标解读 第1节 现代文阅读 第2节 古文阅读 第3节 现代文作文 第4节 积累拓展 第2单元 课标解读 第1节 表达与交流 第2节 阅读与鉴赏 第3节 记叙与想象 第4

3.名校名卷语文

名校名卷语文作文指导与阅读训练 名校名卷语文作文指导与阅读训练 阅卷人:周红艳 一、题目: 1.人生几多风雨,一路乘风破浪。 (2008北京高考作文题) 2.生命的河流不能没有浪花,要时常掀起新一波的浪花才能永存生命活力。 (2008江苏高考作文题) 二、立意 1、人生如歌,一路歌行;生命如花,一路绽放。 (2008广东高考作文题) 2、生命如歌,一路歌行;生命如花,一路绽放。 (2008江苏高考作文题) 3、人生如歌,一路歌行;生命如花,一路绽放。 (2008四川高考作文题) 三、素材: 1.生命如歌如诉如泣; (2008山东高考作文题) 2.人生如歌如诉如泣; (2008辽宁高考作文题) 3.生命之歌,谱就激浪; (2008山东高考作文题) 4.生命之歌,谱成曲谱; (2008江西高考作文题) 5.生命的美丽,在于奉献; (2008山东高考作文题) 6.生命之歌,谱就激浪; (2008广东高考作文题) 7.生命的美丽,在于奉献; (2008辽宁高考作文题) 8.生命之歌,谱成曲谱; (2008江西高考作文题) 9.生命之歌,谱成曲谱; (2008广东高考作文题) 10.生命之歌,谱就激浪; (2008广东高考作文题) 11.生命之歌,谱成曲谱; (2008广东高考作文题) 12.生命之歌,谱就激浪; (2008广东高考作文题) 13.生命之歌,谱成曲谱; (2008广东高考作文题) 14、生命之歌,谱成曲谱; (2008广东高考作文题) 四、结构: 【构思】 【立意】 【开头】 【议论】 【主体】 【结尾】 【过渡】 五、例文赏析: 1、人生几多风雨,一路乘风破浪。-话题作文 材料:人生几多风雨,一路乘风破浪。 材料中的雨,比喻人生的坎坷与挫折,是人生道路上的坎坷与挫折。风比喻人生道路上的风风雨雨。比喻人生道路上的风风雨雨,是人生道路上的风雨与坎坷。 话题:人生的风雨。 (2008北京高考作文题) 话题:生命的河流不能没有浪花。

语文100所名校金典卷_3作者:新高考语文100所名校金典卷[原创试题] 试题特点: 1、题目考查知识点的灵活运用。 考察学生对知识的综合使用能力。 2、考查学生阅读能力,以及分析理解能力。 考察学生分析能力、理解能力。 3、考查学生的综合分析能力,以及对语文知识的综合整合能力。 考察学生综合运用语文知识的能力。 4、考题对考生作文有一定的难度。 考查学生对文章的整体把握能力,对文章整体认识能力。 5、考题侧重考查对学生情感、道德、诚信等价值观的考查。 6、题型全面,难度适中。 试题设计: 1、本题考查学生对阅读文本的阅读理解能力。 2、本题考查学生分析理解文本的能力。 3、本题考查学生综合分析的能力。 4、本题考查学生对语文知识的综合整合能力。 5、考查学生对阅读理解能力与语言文字运用能力的综合整合。 6、考查学生对语言文字运用能力与审题能力、分析能力、解决问题的能力综合的综合能力的考查。 7、考查学生的综合分析能力,以及对语言的鉴赏能力。 8、考查学生对情感、道德和诚信的考查,以及对阅读理解和分析能力的考查。 9、考查学生的综合运用语文知识的能力。 考卷分值: 20分;满分:100分。 答题格式: 1、选择正确的选项。 2、在文本中寻找相关信息。 3、对关键语句和材料进行加工。 4、联系实际,展开想象,进行探究。 5、对探究结果进行判断和筛选。 6、根据探究的结果,概括中心,提炼要点。 7、联系实际,运用材料回答问题。 8、对探究结果进行评价。 9、根据评价,提出建议和看法。 10、写出自己的见解。 参考答案及解析: 1、答:语文是一门语言实践性十分强的应用性学科,语文素养的提高需要学生在阅读和实践中进行,培养语感,运用多种阅读方法,灵活运用各种语言工具,拓展阅读视野,丰富阅读材料,提高阅读质量,从而在语文学习中提高语文素养。 2、答:本题考查学生的综合分析能力。通过对文本内容的细致分析,挖掘出相关信息,整合、分析,归纳出答案。 3、答:本题考查学生对语言的鉴赏能力。通过对文本内容的研究,对语言特点的探究,培养综合分析能力,从而在语文学习中提高语文素养。 4、答:本题考查学生综合运用语文知识的能力。，以上就是语文100所名校金典卷 的相关内容。