金典卷语文高一全国100所名校 答案

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1.100所名校高考金典卷语文卷

100所名校高考金典卷语文卷:高考语文分值最高的20篇诗歌 高考语文分值最高的20篇诗歌 摘要:高考语文命题,将诗歌与文学、历史、文化等融为一体,文学性、文学性、文学性,就是高考语文中诗歌最重要的考分项。从2013年新课标高考语文试题看,诗歌考查是重点,但也是难点。诗歌是中华民族宝贵的文化瑰宝,对民族未来的发展起着决定性的作用。本文将从文化方面对高考语文诗歌鉴赏的考点进行重点分析,并分析高考中诗歌鉴赏的解题技巧。 高考语文分值最高的20篇诗歌 必修一:阅读并评价文学作品。完成下列要求。(15分) 1这首诗描写了怎样的自然景象?表达了诗人什么样的思想感情?请结合诗句简要分析。(5分) 2作者是怎样理解这首诗的内容的?请简要分析。(6分) 必修二:阅读诗歌。回答问题。(10分) 参考答案 1.《游子吟》李白(唐)慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 2《游子吟》 杜甫(唐)慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 解析:全诗描绘了诗人慈母手中线,游子身上衣的景象。诗中以缝字来写送别时的情景。诗人把儿子送到了千里之外,心中无限深情,但又不忍匆匆离去。缝缝迟迟都是表达内心极不耐烦之情。针线与遥遥也是以线代线,以迟疑、焦虑相衬,突出了诗人的焦灼之情,抒发了诗人对亲人深深思念的感情。 3.《回乡偶书》贺知章(唐)少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 解析:诗人以相知无远近,万里尚为邻的朴素语言表达了对儿子的思念之情。 4.《登鹳雀楼》王之涣(唐)白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 解析:这首诗描绘了一幅辽阔壮阔的黄河长江万里长虹。 5.《春晓》孟浩然(唐)春眠不觉晓,

2.100所名校金典卷语文答案

100所名校金典卷语文答案揭晓 中高考命题专家委员会秘书长、中学一线语文特级教师王君介绍,根据最新高考命题趋势,中高考命题将体现导向性、知识性、基础性、开放性和综合性,将突出考查语文综合运用能力、语文创新能力、语言运用能力。试题分必考、选考、模拟考三个部分,由专家评审小组根据学生平时使用语文的积累和课外语文学写的水平,综合评价学生语文学科基础知识和基本能力水平,进行命题。试题将覆盖语文知识的基础性、灵活性、综合性,考查学生在学习的过程中形成的语言积累、表达沟通能力、思维品质、情感态度与价值观、文化理解、应用和探究等方面的关键能力。 王君指出,此次命题依据语文课程标准的编写原则和《高考语文课程标准》的精神,充分体现了新课标理念和语文课程的基本理念。因此,本次命题在体现全面、真实的前提下又兼顾发展学生的语文素养,在考查学生语文素养的整体水平和整体应用能力的同时,着力考查学生发展语文素养的某些关键能力。具体来说,就是: 1.加强语言文字工具性,注重文学素养、审美情怀、人文情怀、历史情怀的培养。 2.关注学生思维品质、语文思维能力、实践能力和综合应用能力的考查。 3.增强学生对中华优秀传统文化、中国历史的认识、理解、传承和阐发。 4.关注学生对时事政治的认识、把握和解读,提高学生的政治素养。 5.关注学生对历史文化的理解、掌握,提升学生的历史素养。 6.重视对学生社会生活实践、社会观察、社会调查、社会调查能力等综合能力的考查,突出考查学生的综合素质。 7.重视对学生语言运用的考查。 3.提高学生的人文素养。 4.重视学生语言表达的运用能力。 5.重视学生阅读和写作能力的考查。 6.重视对阅读和写作方法的指导,提高阅读水平和写作能力。 7.重视对学生表达能力的考查。 7.重视对学生阅读和写作能力的考查。 7.重视对学生表达能力的考查。 8.重视对读与写相结合能力的考查。 9.重视对学生情感态度与文化素养的考查。 9.重视对学生阅读和写作能力的考查。 10.重视对学生表达能力的考查。 11.重视对学生写作的考查。

3.全国一百所名校最新高考示范卷语文

全国一百所名校最新高考示范卷语文试卷 语文卷 全国一百所名校最新高考示范卷语文试卷 语文试卷 一、(19.21年)安徽马鞍山中学高三二班 试题分析: 1.文章标题是我的中学时代,文中母校的大门我的大学我的人生三句话中的我的中学时代就是作者回忆自己中学时代生活的片段,也是作者回忆中学时代同学和老师们的片段。因此文章的主旨就是回忆中学时代,叙写一段在中学时代生活的片段。 2.文章开头和结尾写了两个片段,第一个片段是叙述自己中学时代的一段生活,第二个片段是回忆自己中学时代的那段生活。通过回忆,作者用回忆、描写和叙事等手段,再现了中学时代,抒写了自己的喜怒哀乐。 3.作者在回忆中学时代的生活,主要是描述当时自己所遇的人和事,抒发了自己的热爱中学和热爱老师的思想感情。 4.文章开头、结尾用排比句式,运用多种修辞手法,表达出自己对美好校园生活的赞美之情。 5.文章采用总分式结构,总分结构有利于表达上层次上内容的丰富,也利于表达内容表达上内容的完整。 6.文章运用了两种不同的叙述方法,两种方法各有特色:叙述的顺序不同:先叙发生的事件,然后叙述事件的过程,最后叙述事件的结果。叙述的内容不同:以记叙文为例,先叙述时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果,然后按事情发展的顺序,写事件的结局。 7.全文没有写我,也没有写我的写作背景,文章以我为中心来展开叙述,文章的中心思想在于我如何热爱中学生活,如何回忆中学时代生活。 8.文章用第一人称叙述,表达出对中学生活的喜爱之情。 9.全文在议论和抒情方面,都运用了对比,增强了文章的表现力和说服力。 10.文章最后由我来表达我热爱中学生活的感情。 参考答案: 1.题目我的回忆是我的中学时代,文章的中心是回忆中学的往事。 2.题目我的回忆是我的中学岁月,文章的中心是回忆中学时代的往事。 3.题目我的回忆是我的中学记忆,文章的中心是回忆中学时代的往事。 4.题目我的回忆是我的中学回忆,文章的中心是回忆中学时代的往事。 5.题目我的回忆是我的人生,文章的中心是回忆中学时代的往事。 6.题目我的回忆是我的中学岁月,文章的中心是回忆中学时代的 7.题目我

金典卷语文高一全国100所名校_600分作文 语文是工具,没有知识,其他都是扯淡!这是对语文学习的评价。只有学好语文,高考才能稳操胜券,才能脱颖而出,否则就会与优秀失之交臂!语文素养的提高,是贯穿高中三年最重要的事情,也是学生未来成功之路的关键。那么,提高语文素养有哪些途径呢? 语文素养提升三步走 1. 基础知识积累。对高中阶段的语文基础知识,特别是语文的基础知识要扎实地掌握,达到熟练掌握的程度。例如:了解汉字的构成、字义,知道六书五经(古诗文)、四部、五经注疏、诗经、《礼记》、古文观止和古文观止续编等,熟练掌握古代经典作品,并读通弄懂。了解历史事件,知道《资治通鉴》,掌握《中国通史》的概要。 2. 能力提升。语文能力是综合运用语文知识的能力,包括语言运用能力、文学鉴赏能力、语言表达能力、写作能力、综合运用能力等。在高中阶段,语文学习不仅注重基础知识的积累,还要重视能力的积累。例如:写作能力要形成自己独特的能力风格。 3. 阅读能力。阅读能力是语文能力的重要方面。要具备独立阅读的能力,理解阅读材料要深入,对所读材料的内容和意义有深刻理解。学会从阅读中提炼概括出观点,从阅读中概括出结论。注重阅读材料的思想、内容、形式、文体等方面的鉴别能力。 4. 应用文写作。写作能力是在具体的语文实践中形成的。写作能力包括写作基本功。写作基本功包括对语文基础知识、语文技能等能力的掌握和在阅读实践中运用能力。写作能力是语文素养的重要体现。作文是语文考试中十分重要的部分,写作能力是语文素养的重要体现。作文能力的掌握与运用,与语文基础知识的积累和应用有关,与阅读能力的培养有关,与写作方法的应用有关。 5. 口语交际能力。口语交际能力是中学语文教学的重要内容。它包括一定的交际模式,语言表达要规范,会使用口语。例如:说话得体,说话要自然流畅,运用一定的交际词语。 6. 文化常识、历史知识。在高中阶段,学生应该掌握一些历史知识和文化知识。提高文化素养是学生文化素养的重要表现。对历史知识的掌握有助于学生增长知识、开拓视野、陶冶情操,丰富自己的精神世界。，以上就是金典卷语文高一全国100所名校 的相关内容。