2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物 第十八单元答案

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2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元(山东) 一、选择题 1.根据下列材料,说明生物细胞能产生蛋白质的原因。 (1)生物膜的稳定性是决定细胞存活与否的重要因素。(1)说明细胞膜的作用 (2)在细胞质内,与细胞质外液相比,细胞质内的分子量更小。(3)说明蛋白质是细胞质中的主要成分。(4)说明蛋白质是一种生命物质,具有生物活性 (3)细胞膜有自我更新的机制。 (4)说明新生的细胞受到细胞质环境的影响,其生长、分裂及繁殖等生命活动有规律地进行 (4)在细胞质内,细胞质内的分子量更小。(5)说明蛋白质是细胞质中的重要成分 2.根据材料材料,说明哪些细胞具有细胞膜保护作用。 (1)没有细胞的膜,就不会有生命 (2)没有细胞膜的细胞就不能生存 (3)没有细胞的膜,就不能形成细胞质 (4)没有细胞的膜,就不会有生命 3.根据以上材料,说明细胞膜对营养物质的吸收起着重要作用。 (1)细胞膜是营养物质的载体 (2)细胞膜吸收营养物质的速率比水快得多 (3)细胞膜的化学性状决定了细胞摄取物质的效率 (4)细胞膜对营养物质也有特异性选择 二、简答题 1.生物膜具有保护作用的主要含义。 (2)膜是蛋白质的载体的主要含义。 (3)生物膜的作用是保障细胞膜的完整性和细胞的物质代谢的主要含义。 (4)膜是细胞膜的屏障的主要含义。 2.人体各器官、组织中膜的功能与结构是怎样的? (1)各器官、组织中膜的功能与结构主要含义。 (2)各器官、组织中膜的功能与结构主要含义。 3.细胞膜是生物体内重要的物质运输媒介的主要含义。 (1)细胞膜是组成细胞的基本物质 (2)细胞膜是一种重要的物质运输媒介 (3)细胞膜是生物体内重要的物质转运媒介 (4)酶是细胞膜重要的代谢物质 6.细胞膜上有许多种磷脂,它们可起怎样的作用? (1)它们可调节细胞的脂质代谢 (2)它们调节细胞的糖代谢 (3)它们调节细胞的蛋白质合成与脂类代谢 7.细胞膜上有许多种磷脂,它们可起什么样的作用? (1)它们可增强细胞膜的稳定性 (2)它们可增强细胞膜的通透性 (3)它们抑制炎症反应 8.小结,下面我们将从5个方面介绍。

1.2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元综合卷 【2019年河北衡水市高中生物优质课】 2月25日,衡水市一中举行2019年高三生物优质课展示暨单元测试。 本次生物优质课展示共12节,有11节为高考命题,其余12节为模拟考。学生分为两场进行,第一场以竞赛类题目为主,第二场以选择题为主。 竞赛类试题内容比较接近高考命题思路,考察学生生物实验知识,考查学生探究探究学习能力。比如,以探究菌核萌发过程中的糖酵解途径、酶促反应等知识点为主,要求学生运用实验分析、推理、判断、归纳、概括等多种形式进行分析探究,并完成相应的实验操作。 辨析题考查学生对生物基础知识、知识点、概念的掌握;选择题考查学生对生物本质、现象、规律的掌握和概括。比如,以判断题考查学生对生物现象的本质和本质特征的理解,考查学生对知识的理解、对生物规律的了解与掌握。还有关于生物与环境、遗传等知识点的综合运用题,考查学生对生物概念的理解、生物知识的应用以及对生物现象的理解和掌握。 综合型试题主要考查学生对生物基础知识、概念的理解程度、对生物现象的理解程度和综合运用能力。主要涉及生物的知识、规律、现象等,考查学生对知识的理解、对知识的运用和综合应用能力。以生物的多样性、生物进化规律、生物与环境的关系等知识点为主,考查学生对生命的本质、规律、现象等理解程度、对生物的成因、特性、生活习性等理解程度以及综合应用能力。 竞赛型试题以生物实验项目为主,考查学生对生物实验知识、对生物现象的理解程度以及对生物实验操作以及解决问题的能力,如考察学生对生物实验仪器和操作方法的理解运用程度。 生物教学,不仅要重视基础性知识的学习,还要重视对知识、规律的深刻理解,只有对知识的深刻理解,才能真正让学生灵活运用这些知识,才能在今后的学习生活中灵活运用到实践中去。 【解析】本题主要考查学生对生物基础知识、概念的理解程度、对生物现象的理解程度及综合运用能力。题干中指出生物在进化的过程中,经历了由简单到复杂的进化过程,因此,我们不难发现,生物是在一定的条件下才能完成从简单到复杂的演化的。因此,本题主要考查学生对生物基础知识、概念的理解程度、对生物现象的理解程度及综合运用能力。本题以《

2.2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元+第十九单元(三) 《2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元+第十九单元(三)》是2013年北京大学出版社出版的图书,作者是王文志。内容简介 《2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元+第十九单元(三)》是“21世纪全国重点中学(集团)冲刺系列”中的第3本。《2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元+第十九单元(三)》是“21世纪全国重点中学(集团)冲刺系列”中的第3本。《2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元+第十九单元(三)》是“21世纪全国重点中学(集团)冲刺系列”中的第3本。《2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元+第十九单元(三)》是“21世纪全国重点中学(集团)冲刺系列”中的第3本。 图书目录 第十八单元 第十九单元 第十五题 第十九题 二合一 第十六题 第十五题 二合一 第十六题 三合一 第十七题 第十六题 三合一 第十七题 三合一 第十八题 三合一 第十八题 三合一 附:高考生物部分参考答案及详解 教材分析(一) 教材分析(二) 第十九单元 (一) 细胞与细胞器 第十九单元 (二) 遗传信息的传递 第十九单元 (三) 细胞分裂 第十九单元 (四) 有丝分裂 第十九单元 (五) 减数分裂 第二十单元 (一) 分枝与离基 第二部分 第二十单元 (一) 减数分裂 第二十单元 (二) 二倍体细胞 第二十单元 (三) 单倍体细胞 第二十一单元 (一) 细胞核 第二十一单元 (二) 脱氧核糖核酸 第二十一单元 (三) 基因 第二十一单元 (四) 基因组 第二十二单元 遗传物质的运输 第二十二单元 (一) 自由基因 第二十二单元 (二) 减数分裂产物 第二十二单元 (三) 减数分裂产物 第二十三单元 (一) 减数分裂产物 第二十三单元 (二) 有丝分裂产物 第二十四单元 (一) 减数分裂产物 第二十四单元 (二) 有丝分裂产物 第二部分

3.2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元测试 生物 解析: (1)生物中,植物生长调节剂及叶绿素的形成是生物系统中的一个基本功能,它是直接作用于植物体吸收和利用的,所以光合作用与植物生长调节剂及叶绿素形成的关系密切; (2)光合作用在生物系统中的主要作用有:1促进植物体对水分和二氧化碳的吸收,增加光合产物的积累,促进植物体内物质和能量的转换,使物质和能量的转换成为直接的物质交换;2促进植物体的代谢过程;3促进土壤中的微生物的繁殖、生长;4保护植物对二氧化碳的吸收;光合作用产生的二氧化碳与呼吸作用产生的二氧化碳相比,具有更强的吸热性和更强的放热性,在吸收和利用方面也有明显的优势; (3)光合作用的作用机理是叶绿体的光合磷酸化作用,而光热效应则是由叶绿体的光合磷酸化作用引起的; (4)光合作用通过增加细胞的呼吸作用和促进能量物质的运输,可以促进叶绿体对二氧化碳的吸收,提高光合作用的效率。 题型: 试卷分析(答案及解析): 错误: (1)光合作用在植物体内的主要作用是:1促进植物体对水分的吸收,增加光合产物的积累,促进植物体内物质和能量的转换,使物质和能量的转换成为直接的物质交换;2促进植物体的代谢过程;3保护植物对二氧化碳的吸收。 (2)光合作用产生的二氧化碳与呼吸作用产生的二氧化碳相比,具有更强的吸热性和更强的放热性,在吸收和利用方面也有明显的优势; (3)光合作用产生的二氧化碳与呼吸作用产生的二氧化碳相比,具有更强的吸热性和更强的放热性,在吸收和利用方面也有明显的优势; (4)光合作用产生二氧化碳与呼吸作用产生的二氧化碳相比,具有更强的吸热性和更强的放热性,在吸收和利用方面也有明显的优势; (5)光合作用通过增加细胞的呼吸作用和促进能量物质的运输,可以促进叶绿体对二氧化碳的吸收,提高光合作用的效率。 思路点拨: (1)光合作用是植物体内一个主要功能,植物体内的光合作用和大气中二氧化碳的移动有关,所以光合作用和光热效应有关; (2)光合作用通过增加细胞的呼吸作用和促进能量物质的运输,可以促进叶绿体对二氧化碳的吸收,提高光合作用的效率; (3)光合作用产生二氧化碳与呼吸作用产生的二氧化碳相比,具有更强的吸热性和更强的放热性,在吸收和利用方面也有明显的优势; (4)光合作用产生二氧化碳与呼吸作用产生的二氧化碳相比,具有更强的吸热性和更强的放

4.2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元《2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元》是2010年北京师范大学出版社出版的图书,作者是北京师范大学版编,徐晓。内容简介 《2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元(第6版)》是“全国100所名校单元测试示范卷”系列之一。本书按照新教材的编写原则编写,力求体现学科基础知识和技能训练的“双基”。在编排上,各课型有异步同步,单元考试与平时考试相结合;试题难度与高考接轨,难度和实用程度兼顾。在复习方法和复习策略上,针对复习的重点、难点和疑点,科学合理地安排复习内容和复习时间;针对学生学习特点,指导学生制定科学的学习计划,培养自学能力和探究精神。 图书目录 第十八单元 生物与环境一、植物和动物二、环境监测三、常见动植物的生活环境 第十九单元 生命基础一、细胞的代谢二、生长第十九单元 生命的物质与能量一、细胞膜的组成二、核糖与蛋白质三、糖与脂四、碳水化合物与脂肪五、血液与体液六、水、无机盐与有机酸七、自由基和超氧阴离子八、遗传和变异第二十单元 细胞的基本单位——细胞核一、核膜二、核糖体三、叶绿体四、真核核糖核酸五、RNA六、DNA第二十单元 生命的物质和能量一、能量物质的代谢二、能量代谢与蛋白质代谢三、细胞气体的运输和利用第十八单元 生物与环境一、植物和动物二、环境监测三、常见动植物的生活环境第二十一单元 生命基础一、细胞的代谢二、生长第十八单元 生命物质与能量一、细胞膜的组成二、核糖与蛋白质三、糖与脂四、碳水化合物与脂肪五、血液与体液六、水、无机盐与有机酸七、自由基和超氧阴离子第八单元 细胞的代谢调控一、细胞分裂的调控二、呼吸与能量利用三、体温与体温调节第十八单元 生命物质与能量一、细胞膜的组成二、核糖与蛋白质三、糖与脂四、碳水化合物与脂肪五、血液与体液六、水、无机盐与有机酸七、自由基和超氧阴离子第八单元 细胞的代谢调控一、细胞分裂的调控二、呼吸的调控三、体温的调控参考文献

5.2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元《2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元》是2011年11月7日清华大学出版社出版的图书,作者是杨德武,林荣明。收藏 查看我的收藏 0 有用+1 已投票 0 2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元图书信息 出版社: 清华大学出版社; 第1版 (2011年11月7日) 丛书名: 全国百强校单元测试示范卷 平装: 522页 正文语种: 英语 开本: 16 ISBN: 7302280524, 9787302280524 条形码: 9787302280524 尺寸: 24.4 x 18.9 x 1.4 cm 重量: 522 g 2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元内容简介 《2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元》主要内容包括:学生化学素养的综合考查;学生生物学科综合素养的综合考查;学生生物课堂教学综合考查;学生生物学科综合素质综合考查。 2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元目录 1.学生化学素养的综合考查 1.1学生化学素养的内在联系 1.2学生化学素养的考查要点 1.3学生化学素养的综合考查 2.学生生物学科综合素养的综合考查 3.1生物学科综合素养的内涵及其内容 3.2生物学科综合素养的考查要点 3.3生物学科综合素养的综合考查 3.学生生物课堂教学综合考查 4.1学生课堂生物活动的考查 4.2学生课堂教学生物知识的考查 4.学生生物课堂教学综合考查 4.学生生物学科综合素质综合考查 第1章 学生化学素养的综合考查 1.1学生化学素养的内在联系 1.2学生化学素养的考查要点 1.3学生化学素养的综合考查 3.学生生物课堂综合演练 4.学生生物课综合练习 第2章 学生生物学科综合素养的综合考查 3.1生物学科综合素养的内涵及其内容 3.2生物学科综合素养的考查要点 3.3生物学科综合素养的综合考查 4.学生生物课堂综合演练 5.学生生物学科综合素质综合考查 6.1生物学科综合素质的内涵及其内容 6.2生物学科综合素质的考查要点 6.3生物学科综合素质的综合考查 6.学生生物课综合练习 第3章 学生生物课堂教学综合考查 3.1生物课堂综合素养的考查要点 3.2学生课堂生物知识的考查 3.3学生课堂生物知识的考查 3.学生生物课堂教学综合演练 第4章 学生生物学科综合素质综合考查 6.1生物学科综合素质的内涵及其内容 6.2生物学科综合素质的考查要点 6.3生物学科综合素质的综合考查 6.学生生物学科综合素质的综合演练 6.学生生物课综合练习 第5章 教师综合素质综合考查

2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元生物 课标要求: 1.学生自学课本,了解生物基础知识、基本技能、基本知识和基本方法,掌握生物各组成部分的特点和应用。 2.认识和了解生物与环境的关系,以及生物与环境共生现象。 3.根据生物基础知识,通过观察、实验、探究和操作,掌握分析、描述、抽象、概括和概括总结等生物化学方法。 4.了解生物在认识自然、改造自然中的作用。 5.了解生活与生物的关系,学会运用所学知识观察和解决生物生产和生活中的问题。 6.了解生物与环境相互作用,包括影响环境因素和生物自身变化的影响,了解环境对生物的影响。 7.掌握常用的生物知识,包括常见生物在自然界中的分布和变异。 8.培养学生发现、思考、探索和解决问题的能力。 命题思路: 1.学生自学课本,了解生物基础知识、基本技能、基本知识和基本方法。 2.从生物与环境、生物与人类活动的关系入手,学习生物与环境的关系。 3.根据生物基础知识、基本技能、基本知识和基本方法,通过观察、实验、探究和操作,掌握分析、描述、抽象、概括和概括总结等生物化学方法。 4.认识和了解生物在认识自然、改造自然中的作用。 5.了解生活与生物的关系,学会运用所学知识观察和解决生物生产和生活中的问题。 6.了解生物与环境相互作用,包括影响环境因素和生物自身变化的影响,了解环境对生物的影响。 7.掌握常用的生物知识,包括常见生物在自然界中的分布和变异。 8.培养学生发现、思考、探索和解决问题的能力。 (一)选择题 1.生物与环境对生物的影响。 2.生物学与人类活动的关系。 3.生命过程与物质循环的关系。 4.细胞的结构特点及其功能。 5.细胞遗传和染色体畸变现象的原因。 6.生物与环境共生现象的类型。 7.生命活动的能量、物质及产物及其来源。 8.食物链。 9.生态系统。 10.生态系统食物链与食物转换。 (二)填空题 1.地球上的生物。 2.地球的组成 2.地球的表面、内部、温度、压强、氧气和二氧化碳、碳和氧、温度和压力、氧气饱和度、岩石、土壤和水分、水循环。 3.地球上的生命特征。 4.生命的起源 5.生物与环境(物质循环)的关系。 6.生物的进化(从微生物到人)。 7.生物的生态平衡和保护。 8.生物的种群数量以及生物量。 9.植物的形态、生长及其与人类活动的关系。 10.物种(植物)与人类活动的关系。 11.食物链。 12.食物的来源。 13.食物资源，以上就是2023全国100所名校单元测试示范卷高三生物+第十八单元的相关内容。