2023届全国100所名校单元测试示范卷.高三.地理第二十单元世界地理总论答案

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2023届全国100所名校单元测试示范卷.高三.地理第二十单元世界地理总论【内容摘要】:本测试根据教育部考试中心《2020年全国普通高校招生考试大纲》以及《湖北省高中新课标地理实验教科书(必修2)》(附光盘)命题。 本测试根据教育部考试中心《2020年全国普通高校招生考试大纲》以及《湖北省高中新课标地理实验教科书(必修2)》(附光盘)命题。 本测试在高考后,使用湖北省统一命制的高考试卷,统一评卷并公布成绩。 本测试题型:本测试题型分为选择题和判断题,其中,选择题占50%,判断题占40%。 1.选择题(共60分):每小题3分,在试卷规定的试题区域内,从左往右依次填涂,每题选答案字母限1个,不得超过2个。 2.判断题(共45分):判断题每小题3分,根据给出的四个选项,在每小题后面的方括号内填写正确的选项,每题选正确答案字母限1个。 (一)选择题(含简答题) 单选题:第1~5小题,每小题1分,第6~10小题每小题2分,第11~16小题每小题3分,第17~24小题每小题4分。 (二)判断题(含简答题) 判断题:第1~5小题,每小题2分,第6~10小题每小题3分,第11~16小题每小题4分,第17~24小题每小题5分。 (三)非选择题(每小题1分):第1小题2分,第2小题3分,第3小题4分,第4小题5分,第5小题6分。 福建省 2022年全国100所名校单元测试示范卷.高三地理 第二十一单元世界地理总论 【内容摘要】:本测试根据教育部考试中心《2020年全国普通高校招生考试大纲》以及《湖北省高中新课标地理实验教科书(必修2)》(附光盘)命题。 本测试根据教育部考试中心《2020年全国普通高校招生考试大纲》以及《湖北省高中新课标地理实验教科书(必修2)》(附光盘)命题。 本测试在高考后,使用福建省统一命制的高考试卷,统一评卷并公布成绩。 本测试题型:本测试题型分为选择题和判断题,其中,选择题占50%,判断题占40%。 1.选择题(共60分):每小题3分,在试卷规定的试题区域内,从左往,下面我们将从5个方面介绍。

1.2023届全国100所名校单元测试示范卷.高三.地理第二十单元世界地理总论考点精解(解析) 命题立意: 1.人口迁移是地区发展、经济交流与发展的根本途径 2.人口迁移具有全球趋势,且人口迁移的规模、速度和影响方式呈周期变化 3、人口迁移具有不可逆性,人口迁移与地区的经济、社会发展具有正相关关系;区域经济差异主要体现在人口与地区之间人口的流动变化和地区间经济、社会发展的相互影响上 4.经济发达国家和地区的人均gdp高于发展中国家,说明人口迁移对地区的影响程度 5.经济发达国家和地区的人口迁移具有长期性,主要由于人口迁移的长期性特点 6.人口迁移与人口增长率呈正相关关系,人口迁移的增长率随人口迁移率增加而降低 7.人口迁移与自然条件密切相关,人口迁移地区自然条件越好,人口迁移速度越快 8.人口迁移与人口迁移率、人均收入、地区经济差异呈正相关关系,说明人口迁移对地区的影响程度 9.经济发达国家和地区的人均gdp高于发展中国家,说明人口迁移对地区的影响程度 10.人口迁移与人口的地理区域间差异呈正相关关系,说明人口迁移与地区间差异呈负相关关系 11.人口迁移对地区发展的不稳定性影响,人口迁移的区域性差异对经济发展产生正外部性 12.人口迁移与自然条件有关,人口迁移地区的自然条件差,人口迁移的速度快,经济发展水平低 13.人口迁移与地理环境有关,人口迁移的地区自然条件好,人口迁移人口少,经济发展水平高 14.人口迁移与经济发展程度有正外部性 15.人口迁移与地区经济分布有一定相关性 16.人口迁移对区域经济呈负外部性 17.人口迁移与人类活动有正外部性 19.人口迁移与人口自然地理环境有关,说明人口迁移的影响是负外部性的 20.人口迁移与人口地理空间分布有正外部性 21.人口迁移与经济发达地区的人口迁移密度高 22.人口迁移与人口自然地域环境有关,人口迁移的地区自然地理环境好 23.人口迁移与人口自然地理环境有正外部性 24.人口迁移与人口自然地理环境有一定的相关性 25.人口迁移与人口自然地理空间分布有一定的相关性 26.人口迁移对人口迁移影响程度有正外部性 27.人口迁移与人口密度有关,人口迁移地区的密度比人口密度高 28.人口迁移与交通影响 29.人口迁移与水旱灾害有一定的相关性 30.人口迁移与经济发达地区具有负外部性 31.人口迁移与人口迁移密度负相关 32.人口迁移与经济发达地区人口迁移密度负相关 33.人口

2.2023届全国100所名校单元测试示范卷.高三.地理第二十单元世界地理总论【答案】1n。 3k 2f 6a 12e 7d 【解析】d项a项中的n为地球经度;n为纬度。d项中的k为地积,表示全球空间的大致形状。 【考点定位】世界地理总论。 【名师点拨】本题考查世界地理总论的内容,难度不大,但考查的要点在空间概念的理解和空间方位的认知,应注重考查基本知识和基本技能,包括地球运动的速度、位置、形态和范围等。 3n=k n为地球经度(n代表地球自转的轨道长度),n为纬度,k为地积。 【考点定位】世界地理总论。 【名师点拨】本题考查世界地理总论的内容,难度不大,但考查的要点在空间概念的理解和空间方位的认知,应注重考查基本知识和基本技能,包括地球运动的速度、位置、形态和范围等。 4dn=dn+kd 【答案】b 【解析】n为地球自转轨道的长度,d代表月球的自转速度,dn=月球绕天球速度,k为地球自转轨道平面,由地球绕日公转轨道与绕地公转轨道所围成的圆圈称为地球公转轨道平面。 【考点定位】世界地理总论。 【名师点拨】本题考查世界地理总论的内容,难度不大,但考查的要点在空间概念的理解和空间方位的认知,应注重考查基本知识和基本技能,包括地球运动的速度、位置、形态和范围等。 5 n=f n为地球自转轨道长度(n代表地球自转的轨道长度),n为纬度,f为月球绕地球公转速度,n=月球的轨道平面,由月球绕天公转轨道与绕地公转轨道所围成的圆圈称为地球公转轨道平面。 【考点定位】世界地理总论。 【名师点拨】本题考查世界地理总论的内容,难度不大,但考查的要点在空间概念的理解和空间方位的认知,应注重考查基本知识和基本技能,包括地球运动的速度、位置、形态和范围等。 6gd=fn+kn 【答案】a 【解析】dn为地球自转轨道长度,fn为月球绕地球公转速度,k为地球自转轨道平面,由地球绕日公转轨道与

3.2023届全国100所名校单元测试示范卷.高三.地理第二十单元世界地理总论【解析】结合材料,考查学生对地理环境的理解、地理区域的形成过程和地理区域的地理意义、地理联系和地理区域与人们生活、生产、发展的联系等内容。 【考点定位】 (1)理解、掌握所学历史知识。(2)运用所学知识分析、评价我国古代科技成就以及现代科学技术成果对人类社会和人类的生活与发展的作用。 【名师点睛】本题考查学生的运用知识的能力,旨在考查学生对历史唯物主义的历史观和方法论的掌握和运用。 【综合分析】本题考查学生对材料中有关问题进行归纳与概括的能力,旨在考查学生对历史唯物主义的认识和理解能力,要求学生能从政治和历史的角度进行思考。 5. 2023届全国100所名校单元测试示范卷.高三.化学 20.12届全国百强校单元测试模拟试题(第3卷)生物 20.12全国百强校单元测试模拟试题(第3卷)生物 20.12全国百强校单元测试模拟试题(第3卷)地球物理 【解析】 【考点定位】考查学生对化学基本知识和基本理论的掌握、运用能力,旨在使学生从地理、生物的角度思考和研究化学中的一些问题。 【名师点睛】本题考查学生对化学基本知识和基本理论的掌握、运用能力,重点考查学生对化学实验基本方法的理解以及对化学基本理论的理解和分析能力,要求学生能从地理、物理的角度进行思考和研究化学中的一些问题。 【综合分析】本题考查学生对化学基本知识和基本理论的掌握、运用能力,旨在考查学生对化学基本知识的应用和运用能力,要求学生能够从地理、生物的角度思维和研究化学中的一些问题。 11.2022年全国百强校单元测试(一)生物地理 【解析】本题主要考查生物地理知识,旨在考查学生对生物地理的掌握,要求学生从生物的角度思考和研究生物中的一些问题。 【名师点睛】本题主要考查生物地理知识,旨在考查学生对生物的物理知识、实验知识以及对化学物质的性质和结构等知识的掌握、运用的能力,要求学生能够从地理、物理的角度思考和研究生物中的一些问题。 【综合分析】本题考查学生在地理与生物之间进行联系、比较,以及运用所学知识探究生物与环境间相互作用,从而提高对生物的认识和理解能力。 【名师点睛】本题考查学生在地理、生物之间进行联系、比较,以及运用所学知识探究生物与环境间相互作用,从而提高对生物的认识和理解能力。 12.22.23 高考

4.2023届全国100所名校单元测试示范卷.高三.地理第二十单元世界地理总论(选修3 )第14题 1.简述世界地理各洲的发展规律 2.简述生物圈的分布规律 3.请说明世界人口最多的五个国家及其特征 4.简述生物圈的形成原因 5.简述世界人口最多的国家及其特征 6.简述全球气候变暖的原因 7.简述生物圈的形成原因 8.举例介绍世界人口最多的四个国家及其特征 9.说明全球气候变暖的原因 10.说明国际气候变暖的原因 11.简述气候变化对人类经济的影响 12.说明生态环境保护 11.简述生态环境保护 12.简述生态环境保护 第14题 【选择题】 1.简述世界地图绘制的主要依据 2.简述地球表面植被的地理意义 3.简述世界生物圈的地理意义 4.简述大气环流图的主要内容 5.简述大气环流图的地理意义 6.简述大气环流图的重要意义 7.举例说明大气环流图的主要意义 8.举例说明全球气候变暖的主要因素 9.举例说明全球臭氧空洞的重要特征 10.举例说明全球变暖的主要诱因 11.举例说明全球变暖的主要因素 12.举例说明世界气温变暖的原因 13.举例说明大气臭氧空洞的主要特征 14.举例说明气候变暖的主要影响因素 15.举例说明气候变暖的主要原因 16.简述太阳、行星、季节与气候的关系 17.举例说明大气环流与地球大气环流的关系 18.简述全球变暖与生物圈的关系 19.举例说明全球气候变化主要影响全球的自然环境 20.举例说明全球变暖与生物圈变化的关系 21.举例说明全球气候变暖的主要原因 22.举例说明气候变化与气候变化的相互关系 23.举例说明影响全球变暖的因素 24.举例说明全球变暖对我国农业的影响 25.举例说明气候变化对我国粮食生产的影响 26.举例说明气候变暖对我国能源结构的影响 27.举例说明气候变化对我国环境保护的影响 28.举例说明全球变暖对我国粮食安全的影响 29.举例说明气候变暖对我国食品质量的影响 30.举例说明气候变化对我国生态系统的影响 3 .举例说明气候变化对我国人口结构的影响 31.举例说明气候变暖对我国人口迁移的影响 32.举例说明气候变暖对我国自然资源的影响 33.举例说明气候变暖对我国能源结构的影响 34.举例说明气候变暖对我国居民生活的影响 35.举例说明气候变化对我国农业的影响 36.请说明气候变暖对我国社会经济发展的影响 37.举例说明气候变暖对我国能源结构的影响 38.举例说明气候变暖对我国生态环境的危害 39.举例说明气候变暖对我国粮食安全的影响 40.举例说明气候变暖对我国农业可持续发展的危害 41.举例说明气候变暖对我国的影响 42.举例说明气候变暖

5.2023届全国100所名校单元测试示范卷.高三.地理第二十单元世界地理总论1.(一)主要说明的是,下列地理名词的理解,不正确的一项是:( a)太平洋,从赤道到两极都是大洋,包括亚洲、非洲、大洋洲等地区;( b)太平洋洋流,指大洋中大西洋暖流与北太平洋暖流的共同运动;( c)太平洋,即大洲,大洋所指为洋中或洋中洲,通常指环太平洋地区;( d)太平洋,是世界五大洋之一,洋流分布最广大、大洋分布面积最大的大洋,它和印度洋相邻。 2.下列关于世界地理总论的理解和表述,不正确的一项是: (a)世界有三大洋。亚洲、非洲、大洋洲依次位于世界海洋的西北部、东南部,北美洲位于世界海洋的东北部、西南部,大洋洲位于世界海洋的北部、东南部。 (b)太平洋洋流,指大洋中大西洋暖流与北太平洋暖流的共同运动。亚洲、非洲、大洋洲依次位于世界海洋的西北部、东南部,北美洲位于世界海洋的东北部、西南部,大洋洲位于世界海洋的北部、东南部。 (c)世界共有两大洋,分别是太平洋与大西洋,大洋分为内海和外海。东大西洋位于亚洲、非洲、太平洋之间的太平洋海域,南大西洋则位于欧洲南部和亚洲、非洲、大洋洲之间的南大西洋海域。地中海位于欧洲北部以及亚洲、非洲、太平洋之间的地中海海域,西大西洋位于欧洲以及亚洲、非洲、太平洋之间的大西洋海域。 3.下列世界地理名词解释不正确的一项是: a.世界上人口最多的国家是印度,是第二大人口国家,其次是美国,第三是巴西,第四是美国。 b.世界上人口最少的国家是南极洲,其次是北极洲,最后是南极附近。 c.世界上人口最多的国家是印度,其次是墨西哥、加拿大、巴西,第三是巴西、墨西哥,第四是巴西、美国。 d.世界上人口最多的国家是美国,其次是巴西、印度,第三是墨西哥、加拿大、秘鲁,第四是巴西、厄瓜多尔。 4.下列地理名词理解不正确的一项是: (1)南美洲是世界上人口最多的地区,位于拉丁美洲大陆南部。 (2)南美洲是世界人口密度最大的地区,约占世界人口的50%。 (3)赤道是世界上人口密度最大的地区,约占世界人口的15%。 (4)南极是世界人口密度最大的地区,约占世界人口的14%。 (5)大洋是世界上人口密度最大的地区,约占世界人口的13%。 (a)印度洋;南大西洋;北太平洋;地中海;(

2023届全国100所名校单元测试示范卷.高三.地理第二十单元世界地理总论1.本册教材编写以学生为本,以教材为依据,力求反映教材的编排特点以及面向新课程的学习目标。 2.教材按学科顺序编写,并采用单元与单元的顺序编排,便于学生从整体上把握教材,把握知识体系。 3.教材注重知识的归纳和总结,注重联系生活、联系实际,加强知识的迁移与运用。 4.注重培养学生分析问题、解决问题的能力。 5.根据教学目标,根据教材的内容难易、知识深浅及学生的认知基础和接受能力,选择不同的习题,选择适当的、合理的考查方法,以便于对学习成果进行检测。 6.注重对学生的学习能力、思维能力的培养。 7.注重对学生学习潜能的影响以及学科渗透能力的培养。 8.编写时注重科学性、准确性、应用性,做到内容准确全面,习题选择适当,考查方法灵活多样,具有启发性、启发性、针对性。 第2篇 必修一综合实践活动 第1章 世界地理总论 本章主要考查学生了解世界的基本情况、地理概况和地理现象的基本规律等基本地理常识,以及综合、分析、比较、阐述等能力。 【学习目标】 1、通过对世界地理总论的学习,掌握世界地理总论的主要思想; 2、通过对世界地理总论的分析比较,了解世界地理基本事实之间的关系; 3、通过研究世界地理基本事实,了解不同区域之间的相互联系,并了解世界地理的基本发展观。 【知识重点】 世界自然地理 世界的地理位置与位置特征 区域内部联系 世界的分异性与联系性 世界的联系与差异 世界地理综合 专题一 世界地理总论 专题二 世界地理区域 世界的区域体系及世界主要地理区域 【复习思考题】 第2章 世界气候 本章主要考查学生了解世界气候的基本知识,以及世界气候的基本特征和气候特征的形成过程等基本地理常识,以及气候灾害的种类和成因等能力。 【学习目标】 1、通过对世界气候的基本知识的了解,掌握世界气候变动的基本规律; 2、通过对世界气候的基本特征的掌握,考察世界气候成因的基本知识; 3、通过对世界气候变动的研究,了解全球气候变动的总体趋势; 4、通过对气候灾害的考察,了解气候灾害产生的原因、发展过程以及防御措施、影响等; 5、通过学习世界气候的基本特征,判断人类活动对气候的影响。 【知识重点】 全球气候的变化 板块构造 板块内部差异 板块的运动类型 气候灾害的种类 灾害的形成原因 专题三 世界地形 本章主要考查学生对，以上就是2023届全国100所名校单元测试示范卷.高三.地理第二十单元世界地理总论的相关内容。