2021届高三全国100所名校最新高考模拟示范 卷·数学[21·Z·数学·MNJ-Y](四)4试 题答案

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5.D【解析】无中生有，“却是一般的黯谈”说的是社会问题同样存在，揭示出社会问题的普遍性，并不能反映出“当时劳苦大众已经麻木，对造成自己苦难命运的原因漠不关心”。6.C【解析】“贫富差距越来越大”诗歌中没有体现。诗中只是说“瘦的耕牛和更瘦的人，都是病，不是风景”，没有表现出“富”的内容。7.①题目与内容形成了鲜明的对比。②具有讽刺意味。③充分表达诗人内心的愤懑与痛苦，使诗歌更有感染力。（每点4分）8.这首诗运用对比的手法，造成强烈的反差，含意非常深刻。(3分)“夏天的土地绿得丰饶自然/兵士的新装黄得旧褪凄惨”，在对称的两句中运用色彩的不同，表现出自然与人的对比，而后一句的“新”与“旧”则显露出同一对象本身的反差，恰当地形容了被迫当壮丁的士兵命运何其可悲。(3分)

1.D【解析】“也指作者在想象中与之进行感情交流心灵对话的读者”是错误的。由“坐在田埂上”“皱纹里飘溢着泥土的芳香”可知，“你也是黄土”中的“你”仅指庄稼人，第二人称涉及的是作者与作品中人物的交流，与读者没有关联。2.A【解析】“并使其成为劳动者精神的象征”是错误的。“庄稼人”“庄稼”“太阳”“黄土”等几个意象，与劳动有关，能表达出作者对劳动者的赞美，但不能理解为劳动者精神的象征。3.本诗第一节刻画庄稼人朴实热情的性格：第二节描绘庄稼人辛勤劳动的场景：第三节呈现庄稼人获得丰收的景象；第四节展现庄稼人赢得人们的赞颂。（每点3分)4.①运用比喻的修辞，表明庄稼人具有像黄土一样的品性，平凡、朴实而厚重，因劳动而拥有生命的魅力：②庄稼人与黄土息息相关、融为一体，成了彼此生命中的要素与必需。（每点4分）