金太阳钦州市2024年春季学期高一期末教学质量监测(24-573A)语文答案

2024-07-05 00:58:15 45

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【险|版权所有，未经许可柴止外传，·一经发现追究法律责任】【:切料分桥文言文阅读的材料节遮自《苏轼集和欧阳修的《伐树记》，在内客上，与教材选择性必修下册第三单元《种树郭章驼传》相关联，重点考查学生对“类比说理”方法的理解与运用。目的是让学生在巩固文言文基础知识的同时，学习古人通过浅近的语言阐释深奥的道理的方法以明方汉论父的写作同时，票子借助命题，考查学生文言文阅读的能力。底你盒不守，案坐下，部母服，粮曲警林守日而，式赞月头外十好10.BCE解析：言语、女食、起居动作都是并列关系，但因为主语大长，故而两个词语后，中间停顿三下，故海第一处断句选择B处；第二处为C处，它们都做前一分句的主语。而“固无以异手常人是对前面主语的，入陈述，做谓语，故第兰处断句选择E处。：旅J八心部不职州，集盖宁体多灯下，部卡是部，外处京立五[命题意图]本题考查文言文断句的能力。。华意如东买憾1上.B解析：“诏书切峻”的“切”意思是“急切林已美：好曾干克！刻“：邀并，湾州数卧香弹高与[命题意国]本周考查在具体语境中理解文言实词的能为。疑，活天害补意泛农心间的华，体絲：罗单12B解析文中的“此臣之所以大惑也”的“此”是指上文中列举的多种情祝，而不是专指“休养生息，常若不足于用”这一点。.巴治平不[命题意图]本题考查归纳内容要点、理解句意的能力。13,答案：1)那么用来治疗的方法，本来就不是靠轻率地依照老方法马虎嫩希献能抢病)沿每亲你。“固”心非也”各1分，句意1分》号.长然的啊味江做，L煮套卡阶益。兰钻露背外如(2)我到任以后，才开辟它，给贫瘠干涧的王地施肥潜水，开辟成了十九唯的菜面。"《辟”“粪”各13分，句意1分),性神神心超度各，名共海者浪要数海头石[厨意绿扁1[命题意图]本题考查理解并酶译文中的句子的能力。(公).者平出1引时暗园两：同：翼喜114,答案：材料一，用庸医不能看出重病的病因作类比，说明治国未能只看表面，只听二些父的言论，而要抓住治理根本。材料二，通过樗树被砍、杏树留存的事例作类比，指出“有才还是无才是由所遇的时势不同决定”的道理。（每点2分，两点3分，意思对即可）暖是意，西)。5够的歌卧不太本S[命题意留]本愿考查理解文章内容、分析论证方法的能方.迎女回龄处关怨知点查虽本[溶意疆喻]参考译文：站分想该来雪关(1)：演答T材料一：进园←蜂本关承.同元阳盖()天下最大的祸患，没有比不知道它发生的原因却发生了吏可怕的了米知道它发生的原因而让祸悬发生的人，是双手作择（无所作为）等待祸乱的发生。国家没有大的战李已经有几百年了，天下虽然有治理太平专定的名声，却漫有安定太平的事实，虽然有可以让人忧虑的形势，却没有让人可以忧虑的外形可见；这大概就是我们说的那种无法端测的情况吧。当今天下，没有水旱盗威、人民四处流亡的灾祸，但是人们叹息抱怨的声膏，常常好像不能安心于他们的生活；没有乱臣割据四方、国家四分五裂的忧患，但在人们的休养生息时似平总是觉得给用不足：这些是我内心非常疑惑不解的事记储照自血矿了限致平立音示的史的现在医生岭人治璃，通过把脉和观察脸色，倾听病人的声音，震言可以知道疾病产生的原国，说这是寒水症，这是热症”，或说“这是寒热互相交融的症状”，以及其他的病，没有什么不可以诊断出来的。现在有雨志不清而闪问不乐，询问他痛苦的原因，他自己又不能说出来，那么这就是得璃的原因很深而不可揣测的桥2况牙，观察她的言酒饮食起居与动作，本来也同正常的人没有什么不同这就是那些庸医因为爱不出病因而没有什么比感而如扁鸭、仓公（这类良医）望见就会感到吃惊的原国吧。正因为他的病引发的原因根深，那么用来治疗的方法，本来就不是靠轻率地依服老方法马虎数衍就能（把病）治好的。然而天下的士人，正是这样拾取三代遗留下来的文章，再补复上汉朝、唐朝的历史旧事，认为这些微不足道的言论，就可以用来救济天下，这不是也太不切合实际了吗？十薄的另女正称：防头比能查花服女「2批保动】材料二：官不未边的国丰，条華热生很发或有垫治子：最到在以后才汗4它.路金清千酒的注地施胞准水开8串成了十几生的菜园又种拉了花木，果树、榈树、什子约百来株。春天阳气上升，草木将要发等了·管理菜个国的今报意图里有樽树在那里，它禄茎粗壮，枝叶紫党。拯茎粗壮批▣塞了地下的水分通道，清耗阳气。什是不+运限述卧膏园问囊算衡言变因项哈：聚著0S高二语文答案第2页（共4页）留合笑年橐答湖其。代《垒器)阴,大准时十时使中泉量台款变卷拉本[富您强输](页》共)寶￡策蒙港文二高

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