全国100所名校第5次百万AB测试示范答案

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全国一百所名校高三ab测试示范卷-数学 知识点: 必修一:直线与圆锥曲线、平面图形的判定与运算; 必修二:二次函数与一元二次方程、数列与立体几何; 必修三:立体几何与解析几何、平面解析几何。 第一单元:直线与圆锥曲线 一、定义:直线与圆锥曲线是空间直角坐标系中两种不同形式之间的简单连接。 二、性质:直线是球体,其切线平行于原点;圆锥曲线是曲线,其切线平行于原点。 三、分类:直线与圆锥曲线在代数式中分类:直线与方程;圆锥曲线在三角或四边形中分类:直线与方程与圆锥曲线;圆锥曲线与数列。 第一单元:直线与圆锥曲线 一、定义:直线与圆锥曲线是空间直角坐标系中两种不同形式之间的简单连接。 二、性质:直线是球体,其切线平行于原点;圆锥曲线是曲线,其切线平行于原点。 三、分类:直线与圆锥曲线在代数式中分类:直线与方程;圆锥曲线在三角或四边形中分类:直线与方程与圆锥曲线;圆锥曲线与数列。 第一单元:立体几何与解析几何 一、定义:立体几何是研究空间几何的专门领域。 二、性质:立体几何是研究空间几何的专门领域。 三、分类:立体几何与平面几何;平面几何与立体几何;立体几何与解析几何。 第一单元:立体几何与解析几何 一、定义:立体几何是研究空间几何的专门领域。 二、性质:立体几何是研究空间几何的专门领域。 三、分类:立体几何与平面几何;平面几何与立体几何;平面几何与立体几何。 第一单元:立体几何与解析几何 一、定义:立体几何是研究空间几何的专门领域。 二、性质:立体几何是研究空间几何的专门领域。 三、分类:立体几何与平面几何;平面几何与立体几何;平面几何与立体几何。

全国百所名校高三ab测试示范卷(一):阅读(26分) (2010北京卷)阅读下面的文字,完成1~3题。 刘绍棠说:读书不能仅为了读书,更应该为了写作和思考,为丰富人生和创造真理而读书。他告诫读书人,读书,必须要有独立思考的能力,要有一线眼光和独创精神。他强调,只有经过独立思考的读书,才能取得卓越的成就。 阅读下面的文字,完成1~3题。 威廉·西格尔曾说过:没有读书的闲暇和沉思的日子,就等同在荒废生命。(威廉·西格尔语,选自《人人生来不平》)阅读下面的文字,完成1~3题。 培根说:书籍是全世界的营养品。阅读下面的材料,请结合文意回答1~3题。 材料一: 十九世纪末一位哲学家指出,阅读对于理解任何人的思想都有裨益。 材料二: 英国文学家莎士比亚曾说:每当我为生活所迫不得不读书时,我总想避开书橱里那些我并不喜欢、甚至根本不喜欢看的书籍。 材料三: 文学家丰子恺说:我读过的书,是我一生的财富,不会贫乏,不会堕落。它将永远激励着我,给我的灵魂以新的血液。 请结合材料,谈谈阅读的对你人生的影响? 请写一篇文章,谈谈阅读的收获? 三、文学类文本阅读题 文学类文本阅读,是指利用教材中的文学知识、表达技巧以及文本内容,对文本中的内容进行理解和阐释,并对文本内容进行评价,是近几年高考命题和考查的重点,在高考中经常考查这一内容。 (一)鉴赏文学作品 (2008文综、理综)阅读下面的文字,完成1~3题。 在我国古代诗歌史上,被称为诗圣的杜甫、杜甫的学生孙皓、他们的诗作以沉郁顿挫、慷慨悲壮而著称。 阅读下面的文字,完成1~3题。(8分) 《诗经》是中国现实主义诗歌的奠基之作。它以质朴清新的形象,含蓄深沉的情感,朴素生动的语言,表现了劳动人民对美好生活的向往。 阅读下面文段,然后回答问题。 蒲松龄说:人生若只如初见,何事秋风悲画扇、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。人生若只如初见,该多好! 人生若只如初见。

全国100所名校高三ab测试示范卷(a-g) 全国100所名校高三ab测试示范卷(a-g) 课改专家委员会命题组 高考命题组组长 黄慧君 各位老师、家长朋友们大家上午好!我是全国100所名校高三ab测试示范卷(a-g)命题组黄慧君,今天我演讲的题目是《在改革中发展教育》。 我们知道,自改革开放以来,我国一直在推进教育体制的根本性的变革,在教育领域,特别是普通高中教育领域,我们取得了巨大的成就。但是,由于我们的一些学校特别是农村学校长期实行应试教育,忽视了学生发展、素质的提高,学生没有养成健全的人格,没有形成良好的生活习惯、学习习惯和学习方式,学生的个性没有被充分地发展,学生的创新能力、实践能力、创新意识还没有得到真正的开发,我们的高中教育在改革中发展。今天,我们要继续深化改革,继续加强教学过程和教学方式的改革,不断深化教育教学改革,促进教育公平。 我演讲的题目是《在改革中发展教育》。今天下午,我就这个题向各位老师、家长们简要交流,希望你们继续支持,谢谢!谢谢大家! 中国教育学会会长 阎立本 各位老师、家长朋友们大家上午好!我是全国100所名校高三ab测试示范卷(a-g)命题组阎立本,今天我演讲的题目是《在改革中发展教育》。 我们知道,自改革开放以来,我国一直在推进教育体制的根本性的变革,在教育领域,特别是普通高中教育领域,我们取得了巨大的成就。但是,由于我们的一些学校特别是农村学校长期实行应试教育,忽视了学生发展、素质的提高,学生没有养成健全的人格,没有形成良好的生活习惯、学习习惯和学习方式,学生的个性没有被充分地发展,学生的创新能力、实践能力、创新意识还没有得到真正的开发,我们的高中教育在改革中发展。 今天,我们要继续深化改革,继续加强教学过程和教学方式的改革,不断深化教育教学改革,促进教育公平。 我演讲的题目是《在改革中发展教育》。今天下午,我就这个题向各位老师、家长们简要交流,希望你们继续支持,谢谢!谢谢大家!谢谢大家! 中国教育学会会长 阎立本 各位老师、家长朋友们大家上午好!我是全国100所名校高三ab测试示范卷(a-g)命题组阎立本,今天我演讲的题目是《在改革中发展教育》。

全国一百所名校高3+ab测试示范卷全国一百所名校高3+ab测试示范卷是教育部考试中心为贯彻落实《教育部办公厅关于开展高中阶段教育学校考试招生制度改革的意见》(教考试厅函〔2006〕9号)要求,组织全国高中学习评价改革实验,开展全国高中学业水平考试、省级示范性高中招生试点工作,探索和推广的一种标准化、规范化、科学化的考试招生制度改革的新模式。收藏 查看我的收藏 0 有用+1 已投票 0 全国一百所名校高3+ab测试示范卷简介 为落实《教育部办公厅关于开展高中阶段教育学校考试招生制度改革意见》(教考试厅函〔2006〕9号)精神和全国高中学业水平考试、省级示范性高中招生试点工作的要求,根据2010年全国教育大会精神,中国教育学会命题中心组织全国高等学校学生考试管理中心与北京市教育考试院联合组织编写了《全国一百所名校(含“211工程”、“985工程”重点大学)高3+ab试卷》(以下简称《高考卷》)。本试卷共四卷,每卷100分,由考试卷、评价卷和说明三部分组成。其中,考试卷(含“高考必考”卷)由命题组研究确定,测试卷由中学教研组负责。 《高考卷》于2010年12月2日举行首场考试,共录取学生514人。 [1] 全国一百所名校高3+ab测试示范卷特点 高3+ab试卷突出了综合素质评价的重要性,突出学生学习水平、学习能力、学习方法、思想品德、身心健康和创新能力等方面的综合考查。 [1] 全国高考必考卷试题以普通高中教学内容为基础,包括语文、数学、外语、物理、化学、生物等六个学科内容,包括必考卷、选考卷。 [1] 全国高考必考卷试题由试题来源、试题分析、参考答案三部分组成。试卷分基础知识和能力测试两部分。基础知识部分试题由基础知识、能力测试两部分构成。能力测试部分试题由基础知识、能力测试两部分构成。 [1] 全国高3+ab卷试题特点 试题具有选拔性和适用性。试题选材广泛,体现高中阶段学生发展特点。全国高3+ab试卷的试题体现了三个原则:一是突出考查学生综合素养。试题充分体现高中阶段学生全面发展的要求;二是突出考查学生学科基础知识。试题注重考查学生运用基础知识分析问题、解决问题的能力,注重考查学生理解和分析问题的能力;三是突出考查学生的创新能力。试题体现了三个特点:一是突出考查学生综合素质。试题充分体现高中阶段学生全面发展要求;二是突出考查学生学习能力。

全国100名校高三ab测试卷答案解析(语文-政治) 全国100名校高三ab测试卷答案解析(语文-政治) 阅卷组组长:朱伟俊 阅卷日期:2015年4月18日 注意事项: 1.语文卷试卷总分400分,满分450分。 2.题型为阅读理解和作文。 阅读理解方面: 1.第一段:概括文章内容,在文中找出与材料有关的信息,并运用正确的表述方式加以解释。 2.第二段:概括文章主要内容,理解作者写作的基本思路和基本观点。 3.第三段:概括文章思想内容,分析作者在文章结构上的特点,概括文章观点。 写作方面: 1.第一段:提出你的论点,论述你的理由,论证具体论证方法,运用说明的方法来说明你的理由。 2.第二段:分论点,提出中心论点,说明论证方法,运用论证方法来说明中心论点。 3.第三段:分论点,论证中心论点,进行论证。 (一)现代文阅读(25分,每小题3分) 审题立意: 结合材料内容,联系自己的生活经验或学习体验,明确作者的观点态度,概括出文章的主旨。 答题方法: 1.概括观点:结合材料的中心,简要概括分析。 2.分析论证方法:联系生活实际,具体分析论证方法,论证理由、原因和结果,明确作者的观点态度。 (二)古代诗文阅读(25分,每小题3分) 审题立意: 概括作者的观点态度,分析作者在文章结构上的特点,概括文章观点。 答题方法: 1.概括观点:结合材料内容,联系自己的学习体验,简单概括文章中心。 2.分析论证方法:联系材料内容,联系自己的生活经验,分析论证方法。 (三)实用类文本阅读(40分,每小题4分) 审题立意: 本题考查考生能否准确地把握材料的中心,并能运用这些中心观点解决问题(请用一句话概括材料内容,或者用自己的话简要概括材料的主旨。)。 答题方法: 1.概括观点:联系自己的生活经验或学习体验,指出这些中心观点(用自己的话概括中心)。 2.分析论证方法:结合自己的生活体验(或学习体验),找出与材料有关的信息,分析论述作者论证的理由和论证方法。 (四)文学类文本阅读(40分,每小题4分) 审题立意: 概括文章中心,分析作者论证的理由和论证方法。(结合生活体验,分析作者论证的理由和论证方法。