全国100所名校商洛AB测试示范答案答案

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1. 全国100所名校AB测试示范卷

全国100所名校AB测试示范卷(五) 全国100所名校AB测试示范卷(五) 第一篇 理论基础 1.关于高中物理实验能力的培养 现代科学技术发展日新月异,人们越来越关注物理实验的实验教学效果,实验手段也层出不穷。实验能力是学生获取知识、提高能力和能力素质的必要条件,也是学生未来从事学习活动的重要保证。物理实验教学在提高学生的物理实验能力方面具有得天独厚的条件。在实验课程改革中,以实验技能为核心,以提高学生的实验技能水平为主要目标,进行实验技能训练,将实验教学与素质教育、课程改革、创新人才培养紧密结合起来,使学生学习物理实验知识,培养学生独立分析、解决实际问题的能力,提高学生获取物理信息、整理、分析和解决实际问题的能力,培养学生的创新意识,培养学生的探究精神和创新能力,形成科学的实验思维,引导学生正确地理解和应用实验方法。 在初中物理实验教学实践中,我们着重培养学生的实验思维训练,突出实验教学与素质教育的结合。根据教学的实际,从实验教学的实用性、科学性、创新性、趣味性出发,逐步构建起科学有效的实验教学方法体系。 1.物理实验的综合性 物理实验是实验的基础。物理实验与理论物理课程密切配合。在物理教学中,将物理实验与各种科学实验结合起来,使物理实验与其他学科实验相结合,物理实验与生活中的其他科学现象相结合,使学生得到综合训练。 2.实验的准确性 要求学生在规定时间内完成规定的问题,要求正确理解物理实验内容,准确、完整、规范地记录实验数据,并能提出科学合理的解释。 3.实验的完整性要求学生进行实验前,应认真阅读实验须知,明确实验目的,认真选择适宜的实验材料;实验前,要认真阅读实验记录,对实验过程进行认真的观察,对实验结果进行精确的记录;实验后,要认真分析实验数据,找出结论。 4.实验的示范性 为提高实验的示范性,要求学生按照要求进行实验。实验中的关键部分,要有老师指导。教师指导时,要示范操作步骤和标准,使学生受到规范良好的训练,使实验更具有说服力。 二、理化实验 一、演示实验 (一)用仪器制作幻灯 实验目的 掌握分析实验现象的思路;认识光电效应、光波的传递、光波的反射、光的干涉、反射定律、波粒二象性、波动现象等概念;培养学生对实验中物理现象的兴趣、感受和观察能力。