全国100所名校AB测试示范高二生物试题答案

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全国100所名校高三AB测试示范卷生物答案及解析《全国100所名校高三AB测试示范卷生物答案及解析》由华中科技大学出版社出版。图书信息 出版社: 华中科技大学出版社; 第1版 (2011年7月1日) 丛书名: 华中科技大学2012年全国统一高考生物A类试题分类解析丛书 平装: 280页 正文语种: 简体中文 开本: 16 ISBN: 9787560134848 条形码: 9787560134848 尺寸: 26 x 18.2 x 1.2 cm 重量: 399 g 内容简介 《全国100所名校高三AB测试示范卷生物答案及解析》旨在以全国优秀高中(含示范校)高三生物A类试卷为蓝本,以点带面,由高到低,逐层剖析,全面提高学生的生物能力。全书共分5篇,分别为:解析生物基础知识、解析生物实验原理、解析生物技术实验、解析生物实验探究和应用;附录中详细解读了生物复习策略。

全国100所名校单元测试示范卷高二生物答案解析 全国100所名校单元测试示范卷高二生物答案解析 来源:网络 发布时间:2014-03-13 11:54:31 点击: 9564人评论 从以上资料可以发现,由于高二生物和中考生物在内容上有很大不同,在答题过程中,考生往往会忽略与平时习惯相联系,即生物与生活紧密联系。这些知识要点包括: 1、生物与社会生活密切联系,是高考中经常考查的内容。 2、生物与生活实践紧密联系,是高考中经常考查的内容。 3、生物与自然规律紧密联系,是高考中经常考查的内容。 4、生物与人文精神紧密联系,是高考中经常考查的内容。 5、生物与自然科学紧密联系,是高考中经常考查的内容。 6、生物与生命伦理,是高考中经常考查的内容。 7、生物与生活审美,是高考中经常考查的内容。 8、生物与生物科技,是高考中经常考查的内容。

全国100所名校示范卷(江西地区语文)全国100所名校示范卷(江西地区语文)是由华图教育开发的地理卷类试题。试题分析 2009年全国高考试题和2009年江西省高考试题完全相同。全国高考语文试卷共20个试题,其中全国i类试题9个,全国ii类试题3个。全国i类试题为《阅读理解》,全国ii类试题为《写作(阅读、表达)、论述、阅读、表达(诗歌),其中诗歌3个,表达1个。全国i类试题每套试卷均设A、B、C3个档次,在每档次中各设1道试题。全国i类试题满分150分;全国ii类试题满分150分。其中全国i类试题每项满分均为100分,全国ii类试题每项满分均为60分。 2009年江西省高考试题共15个试题,其中选择题10套,非选择题3套。全国I类试题15套,全国ii类试题10套,其中阅读、表达、论述、阅读、表达(诗歌)各4道,表达题10道。全国i类试题每题分值(满分60分)分别为10分(含)至60分(不含),全国ii类试题每题分值(满分60分)分别为8分(含)至30分(不含)。全国i类试题在每套试卷中设A、B、C3个档次题,其中A题设A2道,B题设B1道,C题设C1道。2009年全国高考语文试卷中涉及《阅读鉴赏》《文学类文本阅读》《现代文阅读》《写作(诗歌、表达、论述)》《阅读、表达、表达(诗歌、表达、论述)》《语言运用》等5个科目。

高一生物测试题系列一:光合作用与呼吸的作用 光合作用是生命过程中的一种重要过程,在生物体内,它们之间存在着许多密切的关系,如碳水化合物运输、光合作用和激素的合成等。光合作用可分为体内和体外两种形式,通常把两者结合为有丝分裂及细胞分裂两种形式,而后者更普遍得多。光合作用可分为能量释放与光合作用两大类。 1.有氧呼吸 (1)呼吸类型:呼吸的类型有:完全性呼吸(完全以呼气产生氧),完全性或无氧循环(通过细胞壁,以氧化和二氧化碳合成有机酸为能源)。 (2)呼吸器官:肺脏。 (3)有氧呼吸的条件:细胞分裂与衰老。 2.无氧呼吸 (1)呼吸类型:呼吸的类型有:不完全性呼吸,不完全性无氧呼吸(即呼吸的氧供应量大于呼吸消耗量,而呼吸消耗量小于呼吸氧供应量),不完全性无氧呼吸(呼吸消耗量小于呼吸氧供应量,且呼吸消耗量大于呼吸氧供应量) (2)呼吸器官:心脏。 (3)有氧呼吸的条件:细胞分裂与衰老。 3.呼吸的调节 (1)呼吸调节机制:呼吸调节机制是指呼吸中枢通过神经递质的输入、分泌及分泌的调节功能来实现机体对氧及二氧化碳的利用。 (2)机体对氧及二氧化碳的利用途径: (1)呼吸肌的参与:呼吸肌参与呼吸系统的活动过程,是呼吸活动的动力单位,主要起维持呼吸的作用。 (2)呼吸中枢的调节:呼吸中枢负责调节呼吸中枢系统,使呼吸肌的肌纤维处于最适度运动状态,以保证呼吸器官的协调运动。 (3)调节中枢的参与:控制呼吸中枢活动的中枢神经,能调节呼吸中枢活动;神经递质的调节:神经递质参与呼吸中枢活动的过程。 (4)调节中枢的调节方式: (1)呼吸中枢与呼吸肌、自主神经系统的密切关系:呼吸中枢与呼吸肌的相互协调,是人体呼吸功能的调节系统。 (2)呼吸中枢与自主神经系统的协调关系:呼吸中枢与呼吸肌及自主神经系统的密切联系,是保证机体功能活动正常进行的保证性调节。 (3)呼吸中枢与呼吸肌、自主神经系统的相互作用:呼吸中枢与呼吸肌的协调运动,是保证机体正常呼吸运动的调节系统。 (4)呼吸中枢的动态调节:呼吸中枢的调节方式:呼吸中枢的动态调节,是保持呼吸器官协调运动的状态。

全国100所名校最新高考模拟示范卷生物答案汇编 知识点详解: 1.细胞的遗传与变异与进化:细胞是细胞器,细胞质是细胞膜,细胞核是细胞质核。 2.高等动物的生殖力与受精:有性生殖是高等脊椎动物的本能,无性生殖是非高等动物的生殖,是生命的标志。 题型分析: 1.遗传与变异与进化:细胞是细胞器,细胞质是细胞膜,细胞核是细胞质核。 2.高等动物的生殖力与受精:有性生殖是高等脊椎动物的本能,无性生殖是非高等动物的生殖,是生命的标志。 题型分析:1分 2分 3分 4分 答案: 1. 细胞的遗传与变异与进化:细胞是细胞器,细胞质是细胞膜,细胞核是细胞质核。 2. 高等动物的生殖力与受精:有性生殖是高等脊椎动物的本能,无性生殖是非高等动物的生殖,是生命的标志。 知识点详解: 1.细胞的遗传与变异与进化:细胞是细胞器,细胞质是细胞膜,细胞核是细胞质核。 2.高等动物的生殖力与受精:有性生殖是高等脊椎动物的本能,无性生殖是非高等动物的生殖,是生命的标志。 题型分析:1分 2分 3分 4分 答案: 1. 细胞的遗传与变异与进化:细胞是细胞器,细胞质是细胞膜,细胞核是细胞质核。 2. 高等动物的生殖力与受精:有性生殖是高等脊椎动物的本能,无性生殖是非高等动物的生殖,是生命的标志。 题型分析:1分 2分 3分 4分 答案: 4. 生物大分子的结构与功能:细胞内质网是生物大分子的结构单元,膜与质膜是生物大分子的结构单元,细胞液是生物大分子的结构单元,细胞质与细胞膜是生物大分子结构单元,酶是生物大分子的结构单元。 考生应通过解题训练,对生物大分子的结构与功能有初步了解,并能通过习题练习,使这些基本知识得到进一步的积累,为答题训练提供基础,并能达到熟练运用。

高一生物判断题及答案解析及思路讲解(一) 生物课是一门理科课程,学生学习生物过程涉及到的知识点多,涉及的知识面广。高一生物课程中的实验题是学生学习生物知识的必修课,对高中学生全面掌握生物知识点,掌握和运用生物学原理、掌握基本的实验操作技能都具有重要意义,因此,做好学生生物课实验题是高中一年级生物课程学习的重中之重。那么,在高中生物课中,实验题的解答方法是怎样的呢? 一、实验题的解题步骤 物理题的解题步骤一般是:首先,确定实验条件。化学题的解题步骤一般是:确定实验目的、装置、试剂、实验过程等。而生物实验题则是根据实验目的和实验条件确定实验步骤和实验方案,实验方案既包括了实验目的和实验条件,又包括了所采用的步骤和实验方法,这就要求实验者要有充分的准备。此外,还要充分考虑实验误差。 二、实验题基本步骤 1.确定所设目的,即题目要求我们做什么。要使题目所给的实验目的明确,一般需要确定实验目的及其分类。通常根据实验目的不同,其实验步骤也有所不同。 2.确定所用的试剂,即实验准备所用的试剂。根据实验的目的,确定所用的试剂,如培养、发酵等;根据化学原理,确定所用的化学试剂,如萃取、沉淀等。 3.确定所采用的实验方案,即实验步骤所确定的实验方案。 4.选择实验仪器,并确定所用试剂。确定实验步骤所确定的实验方案后,还要确定所用的仪器,确定所用的试剂。通常有几种常用的实验仪器可供选择。 5.记录实验结果。记录实验结果,即选择所选择用的仪器、所选用所用的试剂、和所选择采用的实验方案的结果,要使实验结果具体、准确。具体,指选择仪器、试剂、和实验方案后的观测结果;准确,指实验结果的选择。 6.结论式。