高二山西全国100所名校联考题

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高二山西全国100所名校联考题目解析 【导语】无忧考网高考频道从山西省各重点中学的考试情况统计中发现,由于高考试题的难度越来越高,很多同学都出现了做不完的情况,如何帮助自己在短时间内,把题目做得更多、更好呢?下面是无忧考网高考频道整理的高二山西全国100所名校联考题目解析。 山西省重点中学2015年高考《全国百强校综合能力考试(一)卷》 《2019年山西师范大学文理科综合试题汇编》 【内容】:本试卷共40分,满分100分。 第1小问:阅读下面的文章,完成1~3题。 巴黎的圣母院建于1645年。当时建造圣母院时,在罗马的亚历山大广场上有一个巨大的水池。公元1236年,法国国王亨利四世宣布开放了圣路易广场的喷泉。1352年,他又下令扩大了花园的范围,又开凿了新的喷泉,使整个圣母院成了水城。巴黎圣母院始建于1645年,占地面积达20公顷,建筑面积5400平方米,它不仅是法国乃至欧洲的宗教建筑中心,也是中世纪欧洲著名的艺术宝库。 【考点】:本题考查考生理解法国城市的特点,并运用所学知识分析、解决问题的能力。 【试题解析】:本题首先提出问题,法国城市的特点是什么?然后回答。 【例题2】法国巴黎圣母院建于公元1645年,是当时建造圣母院时,在罗马的亚历山大广场上有一个巨大的水池。公元1236年,法国国王亨利四世宣布开放了圣路易广场的喷泉。1352年,他又下令扩大了花园的范围,又开凿了新的喷泉,使整个圣母院成了水城。巴黎圣母院始建于1645年,占地面积达20公顷,建筑面积5400平方米,它不仅是法国乃至欧洲的宗教建筑中心,也是中世纪欧洲著名的艺术宝库。水城的建造,给城市平添了无限生机。 阅读下面的文字,完成1~3题。 20世纪初,法国社会动荡不安。在巴黎,许多政敌和宗教势力勾结起来,企图把巴黎从政。但巴黎的统治阶层仍然认为,巴黎的圣母院是法国人不可分割的祖国的一部分,他们把巴黎圣母院的建设视为国家的一个象征,所以巴黎的政敌们并不赞成把她的建筑拆掉。他们还派兵驻扎在塞纳河两岸,在每年10月到次年6月的两个星期里,用高压水柱袭击圣母院,以破坏这座神圣的建筑。

高二山西全国100所名校联考题答案高中阶段学生学习压力大,因此学习效率会逐步下降,尤其是中下成绩优秀的学生在学习中会有很大的波动,对学习的重视程度有所下滑,而高中阶段复习资料多、知识容量大,学生学习难度加大。在这种情况下,如何快速解决复习问题,提升成绩就成为摆在每个高三学生面前的重要问题。而面对考试压力增大、复习资料多、知识容量大,学习难度加大,如何科学合理的复习成为摆在高三学生面前的重要问题。在这种情况下,如何科学合理的复习?下面就高三学生最常遇到的问题,为家长和学生解决学习辅导难题提供帮助。 如何科学合理的复习 复习前先弄清复习目的:通过复习明确复习哪些内容,达到什么目的。要针对复习目的确定复习的难点和重点,也就是要抓住难点和重点。 抓住难点和重点是学习语文的关键。在复习过程中应抓住重难点进行学习。例如:文言文的学习,复习文言文要注意抓住重点的字、词、句、段、篇,抓住重点词句的翻译、翻译练习。分析句子的结构,抓住以...起兴先...后...承上启下欲以...起兴 意在...等结构特点,分析句中表达的感情。 要抓住重点和难点,才能有的放矢。比如记叙文的写作,在分析句子结构特点时,抓住开头、中间和末尾几个动词,把握开头和结尾的作用;分析说明文、议论文写作,应抓住关键词句,抓住论证的中心论点。对课文进行深入分析,理清文章的思路,抓住细节描写,领悟人物形象的神态、动作。 如何合理复习复习中做到高效率:复习时,应抓住重点,做到有的放矢,重点复习。例如:记叙文的复习重点应抓住开头和中间两个部分,抓住开头和中间两个层次,抓住三个要素的作用;记叙文中的细节描写,分析好、写准、读通、读透,抓住描写细节的关键词、句、段。记叙文的阅读,抓住记叙文中最能表现人物形象的语言、动作和心理描写;抓住记叙文中的细节描写,抓住描写人物的关键词、句、段。 抓住重点和难点,才能有的放矢。

高二山西全国100所名校联考题型及分值分布及预测 【导语】无忧考网高中数学频道根据全国各省高中数学新课程改革考试大纲和最新高中大纲内容整理了山西高三地理全国名校联考题型及分值分布及预测。希望对同学们有所帮助! 【山西高三地理全国名校联考题型及分值分布及预测】山西省太原五七中学: 题型内容分布及预测:选择题+简答;填空题+简答;简答题+大题。 试题特点: 1、题型全面,涉及全面; 2、试题灵活,涉及广泛; 3、题型综合性; 4、题型开放性。 【山西省平遥中学) 题型内容分布及预测:选择题+小题;填空题+小题;简答题+大题;简答题+大题;简答题+大题。 试题特点: 1、题型全面,涉及全面; 2、题型灵活,涉及广泛; 3、题型开放性。 【山西省临汾中学) 题型内容分布及预测:选择题+小题;填空题+小题;简答题+大题;简答题+大题;简答题+大题。 试题特点: 1、题型全面,涉及全面; 2、题型灵活,涉及广泛; 3、题型开放性。 【2019山西省大同市实验中学) 题型内容分布及预测:选择题+小题;填空题+小题;简答题+小;大题;简答题+大题;简答题+大题。 试题特点: 1、题型全面,涉及全面; 2、题型灵活,涉及广泛; 3、题型开放性。 【山西省太原市二中分校) 题型内容分布及预测:选择题+小题;填空题+小题;简答题+小题;简答题+大题;简答题+大题。 试题特点: 1、题型全面,涉及全面; 2、题型灵活,涉及广泛; 3、题型开放性。 【山西省五中太谷分校) 题型内容分布及预测:选择题;填空题;简答题;简答题;简答题+大题;简答题+大题。 试题特点: 1、题型全面,涉及全面; 2、题型灵活,涉及广泛; 3、题型开放性。 【山西晋中学院附中分校) 题型内容分布及预测:选择题;填空题;简答题;简答题;简答题+大题;简答题+大题。 试题特点: 1、题型全面,涉及全面; 2、题型灵活,涉及广泛; 3、题型开放性。

山西高三百校联考语文:读破万卷不愁论古今,下笔自然见性情。 山西省2018届高三语文、数学、英语等学科考试科目已于今天(13日)举行 。本次考试采取统一考试和等级考试相结合的办法进行,即所有考生必须参加语文、数学、英语3科次等级考试,考试科目合格后,方可取得等级考试证书。 本次考试成绩满分为100分,等级考试成绩采用等级制+赋分制办法,赋分比例为2:1,即等级为a的考生,赋分比例为0.5;等级为b的考生,赋分比例为1.2;等级为c的考生,赋分比例为1.4。满分200分。 试题难度符合等级要求 语文试题主要考查语文运用语言文字的能力,以及分析、综合、概括和表达能力。 1.阅读题: 试题难度符合等级要求,包括阅读理解,要求考生对材料中的信息、观点、态度、方法有自己的看法。能力体现为:理解表达与知识迁移。 题型上,包括古诗文阅读,文言文阅读,现代文阅读部分,要求考生能根据材料,用规定的文本阅读(或答题)。 2.表达题: 试题难度符合等级要求,包括实用类文字表达,要求考生综合使用各种语言文字,正确、得体地叙述自己的看法、意见和意图,不要出现语法错误、词语错误。能力体现为:语言运用与逻辑思辨。 题型上,包括语言文字表达题,使用各种语言文字表述自己的看法、意见和意图。 3.作文题: 题型上,包括议论文、说明文和记叙文,要求考生以材料为基础,联系实际,围绕材料内容,有选择、有表达地写一篇作文。能力体现为:逻辑思维与语言表达能力。 题型上,包括材料作文、命题作文,要求考生根据要求的题意,进行构思和写作,表达一个题目。能力体现为对材料的理解。 题型上,包括诗歌鉴赏题、实用类文字表达题,要求考生在诗歌鉴赏和实用类文字表达的基础上,以诗为语,结合自身所学专业,从材料中提取信息、观点、态度、方法等,从不同的角度,进行表达。 写作要求:能抓住材料的主旨,明确立意;能选取角度、选取材料,合理布局谋篇;能联系现实,联系生活,围绕中心、紧扣材料,有文采和有新意。

山西名校联考押题卷-历史大题串讲-历史填空历史大题串讲解析解析 历史选择题:从选择题可以看出,政治小题得分最高,选择题共6道,其中有两道选自历史,政治大题占分30分。历史小题得分第二低的是政治大题,只有6分。 历史大题:历史大题得分最高,共14道大题,选择4道,选择题共4道,选择4道。历史大题得分最低的是历史选择题,只有3分,其他大题均得分在6分以上。 历史填空题:共有15小题,选择题4道,历史填空题得分最高的是历史大题,选择5道,选5道。历史填空题得分最低的是历史大题,选2道。 历史大题:一共有4道大题,选择题1道,历史大题共3道,选择题1道,历史大题得分较高的是哲学大题,选择3道,共4道。 历史大题:历史大题共计5道大题,选择题2道,历史大题得分最高的是政治大题,选择4道,共4道。历史大题得分最低的是政治大题,选择2道,共2道。 历史大题:一共5道大题,选择3道,历史大题得分最高的是哲学大题,选择4道,共4道。历史大题得分最低的是政治大题,选择2道,共2道。 历史大题:全部大题全部得分在6分以上,历史大题得分最高的是政治大题,选择4道,共4道。 历史大题:一共5道大题,选择题2道,历史大题分值最高的是哲学大题,选择4道,共4道。 历史大题:一共5道大题,选择题2道,历史大题分值最低的是政治大题,选择1道,共1道 历史大题:全部大题全部得分在6分以上,历史大题得分最高的是政治大题,选择4道,共4道。 历史大题:全部大题全部得分在6分以上,历史大题得分最低的是政治大题,选择2道,共2道 历史大题:全部大题全部得分在6分以上,历史大题得分最低的是政治大题,选择1道,共1道 历史政治大题共计25分,最后历史大题共4道,历史选择4道,历史填空5道,历史大题共计5道。

山西省高三联考语文文综地理考点解析【四】 二、试题分析:试题立足于学生的生活,考查学生对地理概念的理解、地理环境认识及地理规律运用等能力。 【考点定位】 1.在综合分析题中,一般考查学生对地理现象、地理事物的分类,以及地理区域的概念、特征、关系等基本问题的认识。 2.在分析图中,一般考查学生对地理事物之间的关系、区域内部地理事物的变化规律、区域外部地理环境变化规律的认识。 【解答方法】 分析图文信息: 1.联系具体实例:某地某季节大气中的水汽含量,随季节的增加,水汽含量随之增加,在夏季该地气温较高,水汽含量增高,而在冬季由于降水较少,气温较低,水汽含量降低,水汽含量降低有利于农作物生长。 2.归纳概括:地理事物之间的联系可归纳为:同异、异同、差异、相对性、相关、互补、反相关、守恒等。 3.联系现实生活:1联系生产和生活实际,使学生感受到地理环境变化的规律和特点:气温日变化规律;气候日变化规律;水汽日变化规律;年降水量日变化规律(降水量=降水时干时湿度+蒸发时干时湿度);降水量的年际变化规律(年际降水量=降水量年际气温年际降水年际蒸发量);降水量的季节变化规律。 二、命题趋势: 【本大题考试内容:对各题的判断及处理方法】 【命题趋势】 1.考查学生对地理环境的认识、评价和地理规律的运用。 2.考查学生对地理知识的应用能力的考查。 【命题趋势】 1.考查学生理解地理知识的范围、数量和特征。 2.考查学生分析、解决综合题的能力。 【命题趋势】 1.考查学生对地理环境的认识、评价和地理规律的运用。 2.考查学生对地理知识的运用能力的考查。 【命题趋势】 1.考查学生理解地理知识的范围、数量和特征。 2.考查学生分析、解决综合题的能力。 3本题考查学生对地理地理的基本性质、基本规律、基本知识的掌握情况,属于开放性题型,难度适中。 4.本题考查学生对地理地理的基本性质、基本规律、基本知识的掌握情况,属于开放性题型,难度适中。 5.本题考查学生对地理历史的基本知识及地理知识的应用能力。 【解题方法】 1.分析题干信息:地理环境变化规律,根据图示信息,分析试题的要求和答题的方向。