山西全国100所名校联考语文试卷

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山西全国100所名校联考语文试卷答案详解 《山西全国100所名校联考语文试卷答案详解(2014)》分上、下两编,上编为2014年山西各地参加全国各类招生考试的学生试卷的参考答案,下编是2014年全国各地高考文综、理科试题的参考答案。上编收录2013、2014年全国各地高考语文、数学、文综试题的全部参考答案,包括答案解析。下编收录2014、2015年全国各地高考文综、理科试题的全部参考答案,包括答案解析。试卷按学科顺序编排,上、下两编相对独立,内容相互独立。上编包括2013、2014年全国各地高考语文、数学、文综试题的全部参考答案,包括答案解析。下编包括2014、2015年全国各地高考文综、理科试题的全部参考答案,包括答案解析。试卷按学科顺序编排,上、下两编相对独立,内容相互独立。上编包括2013、2014年全国各地高考语文、数学、文综试题的全部参考答案,包括答案解析。下编收录2014、2015年全国各地高考文综、理科试题的全部参考答案,包括答案解析。

山西全国100所名校联考语文试卷二(新课标卷) 山西全国100所名校联考语文试卷二(新课标卷)是2010年出版的图书,作者李海清。基本信息 作 者: 李海清 编 出 版 社: 天津教育出版社 ISBN: 9787530836451 出版时间: 2010-01-01 版 次: 1 页 数: 321 装 帧: 平装 开 本: 大16开 所属分类: 图书教材教辅考试教材教辅 试卷一 总分:100分 教学目标 1. 通过阅读,对中学语文教材的基本内容和课文内容,能够达到全面、深入、系统掌握的目的; 2. 了解当代语文发展的新动态,能较系统地分析、归纳我国语文课程改革的方向、措施、目标; 3. 了解与中学课程有关的新概念、新观念、新语言、新科技、新文学; 4. 阅读与语文能力发展,提高语文素养,了解社会、文化、经济、科技和自然和社会对语文人才的要求; 5. 了解中学生所面临的阅读困境,提高学习语文的自觉性,拓宽视野、开阔思路,增强学习语文的信心、兴趣、自觉性; 6. 通过实践,通过自主学习,进行写作训练,提高写作能力。

山西百校联考语文试卷解析(二) 山西省2016年百校联考语文试卷解析(二) 参考答案及解析 一、现代文阅读(9分,每小题3分) (一)阅读下面的文字,完成1~2题。 思想,是一个人思维活动的核心。在思想过程中,人的认知、情感、意志、观念、态度、价值观等诸因素相互作用,形成了思想行为的结果和结果结果。在分析人的思想过程中,我们可以看到,它是一个动态过程。在这个过程中,不同人的思想观点和价值观念在相互影响和相互作用中不断形成,同时,不同人的思想观点和价值观念又不断形成并相互促进,从而形成了一个从有到无,从有到无,从无到有的过程。因此,从一定的意义上来说,我们的思想是在从无到有的有为发展过程中逐渐形成的。 思想的发展是一个从有到无、从有到无的过程。思想的内容,是在实践过程中形成的认识,是人们通过认识实践对现实社会的反映。随着社会的不断发展和进步,人们对社会的认识、对社会的认识方式以及人们对思想的认识活动也发生了深刻的变化,这使人对知识的理解和运用越来越深刻、越来越主动,人们的认识活动也更加自觉和能动。在认识活动中,人们不仅受到外界现实条件的制约,而且还受到主观主观意识的影响。在这种影响下,人们对客观事物的主观认识活动就表现为认识主体的能动性的活动,即主体对客观事物的主观能动活动。由于人们的认识活动和认知活动是相互联系的,因此,我们在分析、认识一个人的思想时,既要对其主观认识活动进行分析、认识,也要对客观事物的主观认识活动进行分析、认识。 对人进行思想分析时,应当抓住其思想活动的主观能动性进行研究。这样,才能抓住正确的东西。例如:从一个人对周围环境的主观认识过程来看,应当抓住其思想活动的主观能动性,也就是其思想活动的主要方面,分析其思想活动的动力和动力来源,以及思想活动的内容,分析其思想活动的方法,然后根据其所要分析的认识对象或事件的特点,选择正确的方法,有技巧地进行思想分析工作。 (二)阅读下面的文字,完成1~3题。 科学家发现,人类思维活动最根本的问题是,思维是主观能动性的活动。这种活动具有高度的创造力、想象力和创造力,但思维具有片面性和局限性。

山西百校联考语文答案解析:作文题为《中国古典节日》,阅读下面的文字,完成1~3题。 立夏过后,芒种便开始了。在这天,人们开始准备过夏 。芒种也是古代二十四节气之一。二十四节气是我国古代根据太阳在黄道上的位置划分的,夏至、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪这十个节气叫十二气。我国农历的二十四节气与二十四节气名称中,立这个字最早出现于《周礼·春官·春氏》,春秋时代已有此称谓。到了唐代,因夏是干支中最后一个字,便以夏代替了立。但夏至作为立夏,立夏仍是我国最早的二十四节气之一,直到今天,这个立字仍然在使用,作为立夏的标志。 中国古代把立夏作为阳气开始生发的标志。立,一指太阳从地平线上升起,二指阳气从地面产生。立夏节气一到,大地回春,万木蔓发,各种花草草木竞相开放,鸟语花香,一派生机勃勃的景象。古人认为夏天到来,正是万物生长、收获的季节。 立夏有播种之功,是春种夏收的总称。立夏节气过后,雨水开始,万物开始生长。这是夏至日,也是小满节气。夏至后,大地上开始大量种植庄稼,收获粮食。立夏也是收获,所以入夏立夏之后,人们就开始有秋收冬藏的准备,开始准备过冬的衣食住行。 中国古代把立夏称为三夏,是夏始、夏长、夏收的三阶段。夏至前后,天气炎热,雨水增多,土地肥沃,农作物生长迅速,人们纷纷开始种田,准备过冬。 中国古代把立夏作为一年的开始,是年、月、日、时的总称。因为夏至以后,天气开始变得炎热起来。人们开始担心即将到来的秋冬季。夏至这一天,太阳黄经165度为全年最热的一天,因此民间在立夏后称这一天为夏至。古人认为立夏意味着一年中的开始,预示一年之始,万物至此皆备,可以耕种。

山西名校原创试卷语文卷 【一、现代文阅读(19分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 古今中外,在人类的漫长历史中,不乏像孔子这样的圣人,但也有不少像张衡这样的天才。今天,我们读一读张衡和他的《归田赋》,品一品张衡的才华。古人讲学而优则仕,张衡先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,这固然是对学而优的充分肯定,但同时也说明,学而不思则罔!张衡一生求索,不为五斗米折腰,一生奋斗不息。他淡泊名利,潜心学问,潜心于做学问,在学问的道路上不懈探索,直至生命的最后一刻。他为了实现自己的复圣理想,终生不渝地奋斗一生。在学而优则仕的仕途上,他不断探索,孜孜不倦,直到生命结束,始终不渝。 张衡在复圣道路上,以复圣为己任,以复圣为己任。张衡一生,勤耕不倦,不辞辛劳,以一生为复圣事业奋斗。他一生对复圣事业,做出了自己的贡献。他一生不渝,为了复圣事业,他的一生都复圣了。他无愧于心。

山西名校期末试卷语文答案出炉! 山西太原实验高中2017届高三年级期末总复习考卷 语文试题 一.语言文字运用题(共30题,满分100分,考试时间为90分钟) 试题分析: 1.下列对课文内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) (1)表达了对风声的喜爱之情。 (2)表达了主人公在大风中成长,不断超越自我,并最终成为一名勇敢、坚强的追风的少年的信心和决心。 (3)表达了对狂风的无奈和不快,表达了主人公敢于直面挫折,战胜困难,最终成长为坚强、勇敢、坚强的追风的少年的骄傲而自信的态度。 (4)表达了主人公用执著的精神面对生活中的坎坷,顽强顽强地挑战自我,最终取得了辉煌成绩的自豪。 2.下列对全文的理解和分析,不正确的一项是(3分) (1)课文主要通过三个不同侧面展现了一幅幅多姿多彩的景物、一段段曲折动人的对话和一段段感人肺腑的议论表达了对大自然的尊重,热爱。 (2)课文通过对风声的描写表达了对大自然万物的尊重与热爱,对自由的生活的美好向往。 (3)表达了主人公在暴风中成长,不断超越自我,并最终成长为勇敢、坚强的追风的少年的信心和决心。 (4)表达了主人公敢于直面挫折,战胜困难,最终成长为坚强、勇敢、坚强的追风的少年的骄傲而自信的态度。 3.请结合全文,在第二自然段和第三自然段各画一画,谈谈作者对风声的喜爱之情。 二.文学常识题(5分) 【题目要求】 1.文章运用了什么修辞手法? 2.简要分析第12段中作者对大风的厌恶之情。